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加强专业建设质量的评价和监控是提升专业竞争力的重要手段。专业建设质量由专业教育与社会需要的匹配程度衡量。因此,本文从协同论的视角,探索构建高等院校专业建设自评体系和综合测评专业建设质量的测度模型。
基于协同论的专业建设质量自评研究
【摘 要】
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加强专业建设质量的评价和监控是提升专业竞争力的重要手段。专业建设质量由专业教育与社会需要的匹配程度衡量。因此,本文从协同论的视角,探索构建高等院校专业建设自评体系
【机 构】
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南京中医药大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年22期
【基金项目】
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南京中医药大学教改课题(NZYJG2013-11)主持人:马澜;江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题(C-b/2013/01/031)主持人:陈娜;南京中医药大学教改课题(NZYJG2013-12)主持人:陈丹丹
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