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本文通过对同济大学环境科学与工程学院学生学习状况的调查，对出现学业困难的学生除及时按照相关规定和程序予以处理及管理外，对学生的学习环境及家庭系统给予适当的扰动，帮助同学增强学习动力，并让学生学会面对困难，寻求解决问题的办法。通过近一年多的实践，取得了良好的效果。
大学学业困难学生学习环境及家庭系统的扰动——以同济大学环境科学与工程学院为例
【摘 要】
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本文通过对同济大学环境科学与工程学院学生学习状况的调查，对出现学业困难的学生除及时按照相关规定和程序予以处理及管理外，对学生的学习环境及家庭系统给予适当的扰动，帮助同
【机 构】
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同济大学环境科学与工程学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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同济大学教学改革与研究建设项目
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