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独立学院是我国高校的重要组成部分，是我国高等教育事业顺势发展的新事物，是近10年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，有效地缓解了我国高等教育资源相对不足和社会需求急速增长之间的矛盾。独立学院有着特殊的办学机制和模式、特殊的学生来源和特点，这些都给独立学院的学生党建工作带来了一定的困难，因此，对独立学院学生党支部建设工作进行研究就显得至关重要。
关键词：独立学院；大学生；党支部建设
独立学院学生党建工作和学生思想政治教育工作均是学校教育的重要组成部分，是学校完成教育使命的重要方面。獨立学院学生党建工作直接关系着独立学院的办学目标和社会主义办学方向，直接关系着“培养什么样的人”、“如何培养人”的核心问题，同时，也为学院的学生思想政治教育工作提供有力的政治保障。新时期，独立学院的办学方向必须要依靠党的领导，学生的思想政治觉悟和道德水平也必须要依靠党建思想统领，利用党建工作来提升学生的学习积极性和创造性。
一. 以发展党员为手段，科学规划学生党员的规模和数量
我国每年在大学生中发展党员的数量要几乎占到全国发展党员总数量的三分之一，据统计仅2009年就发展了学生党员118万人，占全国发展总数的38.5%，虽然数量可观，但是这与大学生强烈的入党意愿仍存在比较大的差距。目前与大学生整体数量比较，大学生党员在数量和比例上任然偏低。大学生作为优秀青年群体的代表，不仅思想觉悟高，而且有较高的入党热情和浓厚的入党意愿，很多学生都是一入校就向党组织递交了入党申请书，表达了自己强烈的入党意愿，对中国共产党这一先进的党组织充满期望，但是很多学生往往到毕业都无法达成入党的愿望，有些甚至都还不能成为入党积极分子。
在提高学生党员发展规模上一定要科学规划，制定详细的年度发展计划，对发展数量、工作要求、发展进度要有明确的规划和安排，做到有序性和计划性。在增加学生党员数量的同时还应该要扩大入党积极分子的数量。从数量、质量上保证一支有着较强能力的入党积极分子队伍，为整个学院学生党建工作的良好开展提供强有力的保证。在学生刚入校的时候就可以利用新生入学教育和军训，普及宣扬党的基本知识，及时的发现和掌握一批积极分子，让孩子们的政治热情得到最大限度的调动，启发他们的入党意识，让他们自觉的向党组织靠拢，提出入党申请。要不断创新党校的教育形式，充分发挥党校的教育功能，进行扎实的理论教育，锻炼入党积极分子的党性。可以增加入党积极分子的指标，提高在学生中的发展比例，使更多的同学能够了结党的基本知识，增强他们的共产主义信仰，坚定他们的共产主义信念。
二. 加强基层组织建设，提高党组织的吸引力
建立和完善党支部建设，必须要加强组织发展。着力于学生支部的建设和发展，必须要积极探索新的组织建设方式。从学生的角度看，仅在班级建立支部并不能完全发挥其作用，学分制使得班级的概念慢慢的弱化，宿舍反而成为了学生学习和活动的主要场所。学生社团活动也是日益增多，同学间的交流更多的是通过社团活动这一平台来完成。按照原有的仅在班级建立党支部已经不能很好的发挥基层党组织的作用，必须要进行积极地探索，在确保班级党支部正常发挥基础作用的同时，要努力尝试在宿舍甚至社团构建党支部，通过开展丰富健康向上的思想政治活动，积极号召广大学生向党组织靠拢，进一步扩大党组织的影响力，有效地开展思想政治教育。
三. 严格学生党员发展程序，提升党员发展质量
“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”是发展党员的十六字方针。我们在进行学生党员发展的时候一定要规范程序、理清思路、明确目标。首先要尽早发掘和培养。在新生入学教育洪就要穿插党的基础知识和革命精神的教育，使其有自觉入党、向党组织靠拢的意愿。同时，要严格发展程序，严把入口关，保证党员发展的质量。可以将学生初高中时期的表现结合起来进行综合素质的考察，严格审查学生的入党动机、学习状况、生活情况、工作态度等方面，只有各方面都积极向上，群众基础良好才能够确立为发展对象。在班级的评选中还应该杜绝拉票之风，严格监控发展程序，把握质量。
提升大学生党员的质量，不仅要严格党员发展程序，严把入口关，还需要加强对党员入党后的再教育。依托形式多样的教育活动为载体，培养大学生党员的团队意识、创新精神和爱岗敬业的态度，提高他们解决实际问题的能力，增强党组织教育的号召力和感染力。
四. 规范学生党员发展流程，完善党员发展制度
健全完备的规章制度是做好各项管理工作的基础。严格依照党员发展制度，规范党员发展流程不仅有利于加强党性的锻炼和修养，更有利于充分发挥党员的先锋模范作用。在规范发展流程的同时，还要建立健全党员的日常监督和管理制度，如学习制度、组织生活制度、思想汇报制度、支部及个人的量化管理考核制度。结合实际情况进行党员的思想政治教育和政治学习，严格日常组织生活的制度、“三会一课”的制度，使党员的先锋模范作用落到实处。对每名党员实行目标管理，采取“三级考核”的方法，即普通学生、辅导员、党支部三级考核，进一步增强学生的党员意识和能够自觉的接受监督的意识，增强他们的责任感和使命感，规范他们的行为。用党员榜样的力量去感染、鞭策其他同学向党组织靠拢，有利于增强党组织的号召力和凝聚力。
五. 进一步完善学生预备党员的监督和再教育
很多学校都存在重发展轻教育的现象，在入党前对学生的综合素质和各方面的情况都进行详细的了解和审查，但是入党后的教育问题由于人力等原因均有没有效地开展，在预备期满一年后只是简单的走走程序，没有重大的过错和失误也就能够顺利转正。很多入党积极分子在入党前，不管是从思想上还是从行动上都能够高标准严要求的对待自己，一旦成为预备党员后就放松了对自己的要求，甚至还不如普通学生，所以对学生预备党员的监督和再教育一定要落到实处，要进一步加强政治理论学习，确保学生党员的质量。 六. 加强党建专职队伍建设，保证学生党建工作质量
当前，由于独立学院人事制度、辅导员队伍年轻化等多种原因导致党建工作队伍力量薄弱，工作能力普遍较低，因此要做好学生党建工作就必须要加强党建专职队伍建设，努力提升党建工作队伍的整体素质。可以聘请有丰富党务工作经验的老同志对辅导员们进行党务工作的系统培训，提高他们的理论修养和业务能力；也可以让部分党性坚定、事业心强、热爱学生的党员教师加入到学生党支部中来，以充实学生党支部的队伍。通过相应的待遇保障制度，提高大家的工作积极性，努力加强自身的政治理论学习和研究，切实创新工作思路，积极探索学生党建工作的新方法。
七. 加强学生流动党员党支部建设，努力提升管理水平
现在越来越多的高校面临着许多流动党员教育的问题。这些流动党员主要有两个来源：一是顶岗实习或就业实训的学生，二是待业和已经就业组织关系为转出的毕业生。而独立学院由于学生就业质量与稳定性与普通高校有一定差距，导致独立学院学生流动党员的问题要比普通高校的问题更加突出一些，也是学生党建工作面临的一个新课题。
首先要建立学生流动党员党支部，统一思想，变要我管理为我要管理。学生党员发展前后培养考察的时间相对较短，还需要进一步的考察和教育，党性修养也有待进一步的提高。而他们的可塑性也较强，如果走入社会后没有党组织的关怀和监督，就很有可能受到不良风气的影响动摇共产主义信念，因此作为党务工作者我们有義务也有责任去主动管理这些流动党员，增强工作的主动性。
其次要实施全程教育，注重过程教育。要对毕业生党员进行集中的教育，一方面强化党员意识，另一方面要对党组织关系转出的详细流程加以介绍。
最后要不断创新联系制度和管理方法，加强内外联系。学生流动党员一般都会分散到全国各地，跨地区、快行业使得支部管理难度加大。所以学校党组织一定要寻求学生流入地党组织的帮助，只有双方密切的配合才能有利于学生流动党员的管理教育。要积极帮组学生党员找到新的党组织，在社区党建也逐步走向规范的今天每个学生党员应该都能找到相应的接收组织，并配合对方党组织做好相应的登记和接收工作，进一步完善高校党组织对学生党员的整个教育过程。
参考文献：
[1] 韩潮：新时期高校党建工作[M].北京：人民教育出版社.
[2] 江泽民论社会主义精神文明建设[M]·北京：中央文献出版社，1999.
[3] 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[M].
[4] 郁顺华.试论新形势下的大学生党建工作[J].经济师，2008，（1）.
关键词：独立学院；大学生；党支部建设
独立学院学生党建工作和学生思想政治教育工作均是学校教育的重要组成部分，是学校完成教育使命的重要方面。獨立学院学生党建工作直接关系着独立学院的办学目标和社会主义办学方向，直接关系着“培养什么样的人”、“如何培养人”的核心问题，同时，也为学院的学生思想政治教育工作提供有力的政治保障。新时期，独立学院的办学方向必须要依靠党的领导，学生的思想政治觉悟和道德水平也必须要依靠党建思想统领，利用党建工作来提升学生的学习积极性和创造性。
一. 以发展党员为手段，科学规划学生党员的规模和数量
我国每年在大学生中发展党员的数量要几乎占到全国发展党员总数量的三分之一，据统计仅2009年就发展了学生党员118万人，占全国发展总数的38.5%，虽然数量可观，但是这与大学生强烈的入党意愿仍存在比较大的差距。目前与大学生整体数量比较，大学生党员在数量和比例上任然偏低。大学生作为优秀青年群体的代表，不仅思想觉悟高，而且有较高的入党热情和浓厚的入党意愿，很多学生都是一入校就向党组织递交了入党申请书，表达了自己强烈的入党意愿，对中国共产党这一先进的党组织充满期望，但是很多学生往往到毕业都无法达成入党的愿望，有些甚至都还不能成为入党积极分子。
在提高学生党员发展规模上一定要科学规划，制定详细的年度发展计划，对发展数量、工作要求、发展进度要有明确的规划和安排，做到有序性和计划性。在增加学生党员数量的同时还应该要扩大入党积极分子的数量。从数量、质量上保证一支有着较强能力的入党积极分子队伍，为整个学院学生党建工作的良好开展提供强有力的保证。在学生刚入校的时候就可以利用新生入学教育和军训，普及宣扬党的基本知识，及时的发现和掌握一批积极分子，让孩子们的政治热情得到最大限度的调动，启发他们的入党意识，让他们自觉的向党组织靠拢，提出入党申请。要不断创新党校的教育形式，充分发挥党校的教育功能，进行扎实的理论教育，锻炼入党积极分子的党性。可以增加入党积极分子的指标，提高在学生中的发展比例，使更多的同学能够了结党的基本知识，增强他们的共产主义信仰，坚定他们的共产主义信念。
二. 加强基层组织建设，提高党组织的吸引力
建立和完善党支部建设，必须要加强组织发展。着力于学生支部的建设和发展，必须要积极探索新的组织建设方式。从学生的角度看，仅在班级建立支部并不能完全发挥其作用，学分制使得班级的概念慢慢的弱化，宿舍反而成为了学生学习和活动的主要场所。学生社团活动也是日益增多，同学间的交流更多的是通过社团活动这一平台来完成。按照原有的仅在班级建立党支部已经不能很好的发挥基层党组织的作用，必须要进行积极地探索，在确保班级党支部正常发挥基础作用的同时，要努力尝试在宿舍甚至社团构建党支部，通过开展丰富健康向上的思想政治活动，积极号召广大学生向党组织靠拢，进一步扩大党组织的影响力，有效地开展思想政治教育。
三. 严格学生党员发展程序，提升党员发展质量
“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”是发展党员的十六字方针。我们在进行学生党员发展的时候一定要规范程序、理清思路、明确目标。首先要尽早发掘和培养。在新生入学教育洪就要穿插党的基础知识和革命精神的教育，使其有自觉入党、向党组织靠拢的意愿。同时，要严格发展程序，严把入口关，保证党员发展的质量。可以将学生初高中时期的表现结合起来进行综合素质的考察，严格审查学生的入党动机、学习状况、生活情况、工作态度等方面，只有各方面都积极向上，群众基础良好才能够确立为发展对象。在班级的评选中还应该杜绝拉票之风，严格监控发展程序，把握质量。
提升大学生党员的质量，不仅要严格党员发展程序，严把入口关，还需要加强对党员入党后的再教育。依托形式多样的教育活动为载体，培养大学生党员的团队意识、创新精神和爱岗敬业的态度，提高他们解决实际问题的能力，增强党组织教育的号召力和感染力。
四. 规范学生党员发展流程，完善党员发展制度
健全完备的规章制度是做好各项管理工作的基础。严格依照党员发展制度，规范党员发展流程不仅有利于加强党性的锻炼和修养，更有利于充分发挥党员的先锋模范作用。在规范发展流程的同时，还要建立健全党员的日常监督和管理制度，如学习制度、组织生活制度、思想汇报制度、支部及个人的量化管理考核制度。结合实际情况进行党员的思想政治教育和政治学习，严格日常组织生活的制度、“三会一课”的制度，使党员的先锋模范作用落到实处。对每名党员实行目标管理，采取“三级考核”的方法，即普通学生、辅导员、党支部三级考核，进一步增强学生的党员意识和能够自觉的接受监督的意识，增强他们的责任感和使命感，规范他们的行为。用党员榜样的力量去感染、鞭策其他同学向党组织靠拢，有利于增强党组织的号召力和凝聚力。
五. 进一步完善学生预备党员的监督和再教育
很多学校都存在重发展轻教育的现象，在入党前对学生的综合素质和各方面的情况都进行详细的了解和审查，但是入党后的教育问题由于人力等原因均有没有效地开展，在预备期满一年后只是简单的走走程序，没有重大的过错和失误也就能够顺利转正。很多入党积极分子在入党前，不管是从思想上还是从行动上都能够高标准严要求的对待自己，一旦成为预备党员后就放松了对自己的要求，甚至还不如普通学生，所以对学生预备党员的监督和再教育一定要落到实处，要进一步加强政治理论学习，确保学生党员的质量。 六. 加强党建专职队伍建设，保证学生党建工作质量
当前，由于独立学院人事制度、辅导员队伍年轻化等多种原因导致党建工作队伍力量薄弱，工作能力普遍较低，因此要做好学生党建工作就必须要加强党建专职队伍建设，努力提升党建工作队伍的整体素质。可以聘请有丰富党务工作经验的老同志对辅导员们进行党务工作的系统培训，提高他们的理论修养和业务能力；也可以让部分党性坚定、事业心强、热爱学生的党员教师加入到学生党支部中来，以充实学生党支部的队伍。通过相应的待遇保障制度，提高大家的工作积极性，努力加强自身的政治理论学习和研究，切实创新工作思路，积极探索学生党建工作的新方法。
七. 加强学生流动党员党支部建设，努力提升管理水平
现在越来越多的高校面临着许多流动党员教育的问题。这些流动党员主要有两个来源：一是顶岗实习或就业实训的学生，二是待业和已经就业组织关系为转出的毕业生。而独立学院由于学生就业质量与稳定性与普通高校有一定差距，导致独立学院学生流动党员的问题要比普通高校的问题更加突出一些，也是学生党建工作面临的一个新课题。
首先要建立学生流动党员党支部，统一思想，变要我管理为我要管理。学生党员发展前后培养考察的时间相对较短，还需要进一步的考察和教育，党性修养也有待进一步的提高。而他们的可塑性也较强，如果走入社会后没有党组织的关怀和监督，就很有可能受到不良风气的影响动摇共产主义信念，因此作为党务工作者我们有義务也有责任去主动管理这些流动党员，增强工作的主动性。
其次要实施全程教育，注重过程教育。要对毕业生党员进行集中的教育，一方面强化党员意识，另一方面要对党组织关系转出的详细流程加以介绍。
最后要不断创新联系制度和管理方法，加强内外联系。学生流动党员一般都会分散到全国各地，跨地区、快行业使得支部管理难度加大。所以学校党组织一定要寻求学生流入地党组织的帮助，只有双方密切的配合才能有利于学生流动党员的管理教育。要积极帮组学生党员找到新的党组织，在社区党建也逐步走向规范的今天每个学生党员应该都能找到相应的接收组织，并配合对方党组织做好相应的登记和接收工作，进一步完善高校党组织对学生党员的整个教育过程。
参考文献：
[1] 韩潮：新时期高校党建工作[M].北京：人民教育出版社.
[2] 江泽民论社会主义精神文明建设[M]·北京：中央文献出版社，1999.
[3] 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[M].
[4] 郁顺华.试论新形势下的大学生党建工作[J].经济师，2008，（1）.