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目的：探讨幼儿园式教育在儿科静脉输液操作中的应用效果.方法：将60例3~5岁患儿随机分为观察组和对照组各30例,在静脉输液操作中对照组按照传统方法进行,观察组应用幼儿园式教育对患儿进行管理,比较两组患儿的一次性静脉穿刺成功率、留置针保留时间.结果：观察组一次性成功率高于对照组（P〈0.05）;保留时间长于对照组（P〈0.05）.结论：幼儿园式教育可提高一次性静脉穿刺成功率,延长静脉留置针保留时间.提高患儿家长满意率.