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一、强化主动服务意识。长期以来，由于受“以管理者为本位”的传统观念影响，在高校研究生教学管理实践中，教学管理者往往被看成是绝对的权威，可以发号施令；导师和研究生作为被管理的对象，只能被动服从和接受。其结果必然造成教学管理中缺乏对师生个性的尊重，缺乏对师生有效参与管理的鼓励机制，缺乏“服务”的意识。笔者认为，新时期研究生教学秘书应努力强化服务意识？具体表现在：（1）为院（系）领导的管理服务？（2）为导师的教学科研服务：（3）为研究生的学习服务.