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《数学课程标准》明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念,而作为知识引导者的教师,就是要想尽办法,运用各种方式引导学生去探索、去发现,以满足他们内心成为一个发现者、研究者、探索者的需要.
小学数学如何让学生成为学习的主人
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念,而
【机 构】
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吉林省长春市农安县伏龙泉镇中心小学,吉林 长春,130200
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2018年6期
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