【摘 要】
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文学阅读与鉴赏作为高校文学教育的重要组成部分，理应建立一套既有理论体系又有实践技能的教学体系。本文从思维方式、知识体系、教学方法三个层面来探讨这一教学体系的构建。
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文学阅读与鉴赏作为高校文学教育的重要组成部分，理应建立一套既有理论体系又有实践技能的教学体系。本文从思维方式、知识体系、教学方法三个层面来探讨这一教学体系的构建。力求运用现代系统思想方式，提炼社会主义现实主义文论、中国古典文论、西方文论三大文论体系的合理内核，与阅读理论相融合，建立动态、开放的文学阅读鉴赏体系，并采取相应的对话研讨教学方式。构建与实施这一教学体系的主要目的，是为了提升大学生的人文品格、审美情趣、创新思维水平，真正在你、我、他的精神对话中实现对真理的探求。
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