【摘 要】
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随着中国人社会观念、家庭观念的改变，社会的多元化以及职业院校学生的特殊性，传统的“家长制”的班级管理理念已经无法适应学生多样化发展的需要。师生之间的关系也越来越倾向
【机 构】
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江苏省常州技师学院,江苏常州,313032
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随着中国人社会观念、家庭观念的改变，社会的多元化以及职业院校学生的特殊性，传统的“家长制”的班级管理理念已经无法适应学生多样化发展的需要。师生之间的关系也越来越倾向于合作式、朋友式的模式。将心理咨询理论运用于班级管理工作，对学生首先要尊重、共情、积极关注，再运用倾听、阳性强化法、合理情绪疗法等技术与学生交流，有助于建立新型的师生关系，利于班级工作开展。
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