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大学数学教学中贯穿数学史，有利于活跃气氛，激发学习兴趣；从整体把握知识；培养数学研究能力；提高综合文化素质；培养积极的价值观。其实现途径是教师加强对数学史的认识，将数学史渗透于学生的数学学习中，融数学思想与教学为一体。挖掘数学的人文内涵，培养学生的人文精神。
大学数学教学中贯穿数学史初探
【摘 要】
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大学数学教学中贯穿数学史，有利于活跃气氛，激发学习兴趣；从整体把握知识；培养数学研究能力；提高综合文化素质；培养积极的价值观。其实现途径是教师加强对数学史的认识，将数学史渗透
【机 构】
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武汉工业学院数理科学系
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2007年2期
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