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英语教学不仅要注意语言的形式与结构,更应注重语言的内容和功能.尤其是一种语言的词汇必然反映其文化特点,因而不妨把词汇作为文化教学的切入点,从词源、词频与意幅、语境三个方面入手,让学生不仅掌握了词汇又了解了有关英语文化知识,以达到准确、得体地运用英语和培养跨文化交际能力的目的.
大学英语词汇教学中的文化导入
【摘 要】
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英语教学不仅要注意语言的形式与结构,更应注重语言的内容和功能.尤其是一种语言的词汇必然反映其文化特点,因而不妨把词汇作为文化教学的切入点,从词源、词频与意幅、语境三
【机 构】
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中原工学院,河南商业高等专科学校
【出 处】
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河南商业高等专科学校学报
【发表日期】
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2001年6期
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