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“科学探究”作为《科学》的基本理念之一,列入了课程的重要目标。本文阐述了科学探究的背景及探究的特征和过程,并结合实际从教师观念的转变、培养学生自觉无知的习惯、探究方法的如何指导、优化实验、和对学生的正确评价五个方面对如何提高学生探究能力作了初步的探索。
新课程中学生科学探究能力的培养
【摘 要】
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“科学探究”作为《科学》的基本理念之一,列入了课程的重要目标。本文阐述了科学探究的背景及探究的特征和过程,并结合实际从教师观念的转变、培养学生自觉无知的习惯、探究
【机 构】
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浙江诸暨浣江中学浙江诸暨311800
【出 处】
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希望月报(上半月)
【发表日期】
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2007年2期
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