【摘 要】
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远程学习支持服务的目的在于“指导、帮助和促进学生的自主学习，提高远程学习的质量和效果”。那么，如何判断这个目的的实现程度呢？目前关于学习支持服务评价的研究文献比例很小
【机 构】
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安徽广播电视大学远程教育研究所,北京师范大学远程教育研究所
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远程学习支持服务的目的在于“指导、帮助和促进学生的自主学习，提高远程学习的质量和效果”。那么，如何判断这个目的的实现程度呢？目前关于学习支持服务评价的研究文献比例很小，且有的缺少实证分析，有的缺少问卷信度和效度的报告。因此，有必要编制一份可靠有效的学习支持服务评价问卷，以便远程教育院校了解，不断提升其学习支持服务的功效。本研究采用文献分析、访谈、问卷调查等方法，抽离出学习支持服务评价的三个维度——导学、助学、促学，构建了学习支持服务评价模型和指标体系，利用远程开放教育毕业生追踪调查《人才培养方式评价问卷》
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