目的探讨药学指导教育通过促进疾病认知度增加对糖尿病患者治疗效果及生活质量的影响,为改善临床疗效提供参考。方法选取2016年5月至2017年6月在长治市人民医院就诊的92例糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,各46例。两组均行常规糖尿病药物治疗,对照组行常规用药指导,观察组在对照组基础上给予药学指导教育,两组均干预3个月。比较干预前、后,两组临床相关指标、简明健康调查问卷（SF-36）评分及不良反应情况。结果干预前,两组2hPG、FBG、HbA_lc水平和SF-36评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预3个月后比较,两组2hPG、FBG及HbA_lc水平均明显低于本组干预前,SF-36评分高于本组干预前,且两组比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组不良反应总发生率6.52%明显低于对照组21.74%,差异有统计学意义（χ²=4.390,P<0.05）。结论在糖尿病患者服药过程中行药学指导教育效果较好,可有效控制血糖水平,提高生活质量,减少不良反应发生。