【摘 要】
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目的探讨通过优化健康教育模式手术护理中的应用。方法将2014年8月至2015年2月的手术室进行手术的患者共180例,随机分为实验组和观察组各90例,观察组采用常规健康教育的方法,
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目的探讨通过优化健康教育模式手术护理中的应用。方法将2014年8月至2015年2月的手术室进行手术的患者共180例,随机分为实验组和观察组各90例,观察组采用常规健康教育的方法,实验组在观察组的基础上采用优化健康教育的方法,比较两组病人健康教育知识掌握度及病人满意度的情况。结果优化健康教育方法能大大提高病人对健康教育知识的掌握度及满意度,差异有显著意义(P<0.01)。结论通过优化健康教育模式的实施,使手术期患者享受到人性化、规范化的优质护理服务,最低限度的避免了手术不良反应的发生。
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