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合作学习作为课程改革倡导的学习方式之一，已被广大教师课堂教学所采用。但是从实践的过程与结果看，由于一些教师对合作学习的实质缺乏正确的把握，表面化、形式化地理解其意义，导致教学实践中出现了一些偏差，使合作学习变成一种低效高耗的似作秀般的表演。
让合作学习从形式走向实质——课堂合作学习的观察与思考
【摘 要】
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合作学习作为课程改革倡导的学习方式之一，已被广大教师课堂教学所采用。但是从实践的过程与结果看，由于一些教师对合作学习的实质缺乏正确的把握，表面化、形式化地理解其意义，导
【机 构】
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江苏如皋市林梓镇奚斜小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年2期
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