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一、调查背景
在“互联网+”时代背景下，随着我国改革开放的深入和市场经济的飞速发展，高职院校大学生所具备的能力素质已不能匹配企业改革发展需要。“互联网+”时代发展新常态经济，习总书记强调，要更加注重教育和提升人力资本素质，注重科技进步和全面创新。对掌握创新技术、具有创新能力的人才，才是顺应时代发展所迫切需要的。结合当前会计从业资格考试取消，会计行业准入门槛降低，财会专业学生就业难的状况更加凸显，要想在新的形势下解决就业难题，让学生走上工作岗位后可以迅速进入角色，并且成为“互联网+”新模式下企业实用型、复合型、技能型专业人才，是高职院校当前面临的重要难题。
从目前高职院校对会计人才的培养状况来看，普遍存在以下问题：注重知识与技术的传授，轻视会计职业能力的训练；偏重于记录、反映经济活动的核算型会计人才的培养，忽视了适应组织决策与规划需要的复合型会计人才的培养；过分强调会计的规则性，弱化了会计的职业判断力与决策支持力。正因如此，我国的会计人才需求缺口较大，在互联网、大数据、人工智能与实体经济的逐步融合阶段则更显严峻。
二、调查方法
（一） 数据收集方法。本次调查主要采用调查问卷的形式，调查对象为扬州市多所高职院校2015届会计学专业应届毕业学生和扬州市47家各类大小企业。
对应届毕业生所设计问卷内容包括： 毕业生就业意向、就业状况、工资期许、职业素养准备等方面，于2017年6月采用无记名问卷的方式对应届毕业生进行调查，共发放调查问卷400份，回收有效问卷358份，有效回收率为91.6%。
对企业所设计问卷内容包括：会计岗位需求、职业资格认可、对会计人才的知识能力、操作能力、学习能力等具体要求状况，于2017年10月采用記名问卷调查的方式对企业进行调查，共发放调查问卷50份，回收有效问卷47份，有效回收率为92%。
（二）调查样本情况。选取的应届毕业生调查对象分布在扬州市的五所高职院校中，即江海职业技术学院、扬州工业职业技术学院、扬州职业大学、扬州中瑞酒店职业学院、江苏旅游职业学院。扬州工业职业技术学院、扬州职业大学、江苏旅游职业学院均属于公办专科院校。江海职业技术学院和扬州中瑞酒店职业学院均是民办全日制高等院校。这五所高职院校在扬州地区具有很强的代表性。
选取的企业调查对象均分布在扬州市，所属行业包括制造业、服务业、流通业等，企业规模从50人到3000人不等， 200-500人规模被调查企业较多。虽然调查的企业数量并不多，但是跟学校有校企合作协议的企业均接受了调查，且企业分布行业比较全面，应该能充分反映出企业对会计人才的需求的真实性与全面性。
三、扬州地区高职会计专业毕业生就业情况调查分析
在“互联网+”新商业模式下，企业经营布局进一步优化，业务结构转型升级，不仅要求会计人才具备经济、金融、财政、法律等传统的学科知识，更需要综合掌握电子商务、大数据、云计算等相关知识。笔者从企业和应届毕业生两个角度出发，掌握企业对会计人才的知识能力、学习能力等的具体要求，以便应届毕业生掌握企业对人才的需求状况，高职院校为学生充分就业积累经验，实现人才培养目标和企业需求相一致，实现校企合作互惠共赢。
（一）企业角度。本项目通过在扬州市50家企业进行会计人才需求状况调查，通过对企业的调查问卷进行数据分析可以反映以下问题：
1.本科学生更受市场青睐。结合调查问卷中对会计岗位学历水平的要求，本科生需求率在四个学历层次中达到了86.11%，这对专科毕业生就业是有一定影响的。在当前“互联网+”背景下，企业深化改革，对会计人才提出了包含综合素质和专业技能等多方面的要求，专科学历水平的学生学习时间短，专业知识技能相较于本科生，研究生缺乏优势，难以应对工作中面临的复杂性、综合性强的专业问题。专科毕业生想要充分就业，有效途径之一就是继续提升学历，提升学历的过程也是再深入学习的过程，通过进阶的学习，不仅可以强化巩固专业知识，还能有更多的时间去企业实习，积累丰富的工作经验。
2.职业资格证书仍是就业通行卡。
会计从业资格被取消这一改革最为直接的影响，是应届毕业生面临着全新的就业环境。从“贵公司对会计职业资格或职称的要求”这一问题上可以看出，企业对会计职称的认可比率较高，不仅因为中高级会计职称工作人员具备丰富的工作经验，而且中高级会计职称考试内容涵盖了中高级会计、财务管理、财经法规等科目，知识覆盖全面，考试具备一定难度。所以存在一定的市场就业歧视，这也给工作经验欠缺、专业基础知识不够全面的专科生增加了就业难度。
3.对会计专业人才综合素质提出更高要求。在“贵公司认为会计专业人才所需要的素质结构”问题中，企业对团队协作、敬业精神、创新意识以及计算机应用等方面要求较高。在“员工的综合素质比专业能力更重要”的问题上，91.67%的企业更愿意录用综合素质较强的员工。且绝大部分企业认为，进入“互联网+”发展新形式下，企业对会计核算型人才需求逐渐过渡到机器人替代人工的转变阶段，而具备较强的沟通协调能力、组织能力、道德品质、专业能力的综合型人才更受市场青睐。综合这两个问题，可以看出大专生普遍欠缺的团队协作、吃苦耐劳、奉献等素质，都是毕业生就业的拦路虎。
（二）学生角度。通过对扬州5所高职院校财会专业学生进行的就业状况调查问卷数据进行分析，发现大部分学生普遍反应了就业难的问题，这与当前的发展趋势不无关系，也跟学生自身存在的问题密切相关。现将存在问题归纳如下：
1.自我认知不足。学生普遍对未来就业形势认知不足，一方面学生获取相关信息的渠道不通畅，大部分学生经济条件良好，但家长对孩子就业缺乏观念引导，学生对就业无压力，过度依赖父母。另一方面，学校就业指导准备工作赶不上时代的发展与变化。
2.缺乏竞争优势。随着学生生源的减少，学生入学门槛降低，导致高职院校生源质量降低，高职院校学生普遍存在自主学习能力差，对职业前途迷茫，缺乏合理规划等问题，是导致学生在就业过程中缺乏竞争优势的主要源头。 取消会计从业资格考试，对学生的就业也产生一定影响。各类职业资格的认定更是提升了难度，在会计从业资格证书取消后，今年对会计职称的报考设定了严格的报考标准，这也削弱了部分考生的信心。
3.实践经验欠缺。大部分专科院校的人才培养方案里开设了财务会计、财务管理、财经法规等专业基础课程，并配套有实训课程，仿真模拟企业登记记账凭证、登记日记账等基础工作。这就导致学生进入实习岗位也只能从事简单、基本的会计操作，而报税、跑工商等专业性强的工作内容，专科毕业生在学校几乎都是零接触，更加无法胜任这方面的工作。
四、扬州地区高职会计专业毕业生就业对策探析
（一）学生层面
1.转变就业观念。在当前互联网与传统产业融合发展的大趋势下，作为学生自己要能够深刻意识到经济环境的变化，机遇不等人的严峻性，要提前规划、合理规划自己的职业生涯，不要过依赖父母，不要等到临毕业才感觉到就业危机。在校期间，多关注新闻動态，多接触学长学姐，搜集相关就业信息以及就业经验。
2.丰富知识体系。进入国家大力推动改革的新时期，企业对会计人才的需求也提出了与以往有别的更多要求。在过去，我们强调术业有专攻；但现在，不仅要求会计专业知识扎实，更要求会计人具备财税，金融，国际贸易等相关问题的处理能力。
（二）学校层面
1.完善就业指导机制。学校对内应对于学生实施职业生涯规划指导，从学生入学就对学生进行素质测评，帮助学生评估自己的性格、兴趣和特长，并根据学生所选择的专业，制定符合学生成长与发展的目标，为学生培养竞争力和综合素质打下基础。
学校对外应密切联系用人单位，目的在于搜集就业的最新信息，以保障学生充分就业；联系往届生，了解学生在就业中可能遇到的困难、问题，给在校生提供、分享工作相关经验，为在校生充分就业做足准备。
2.深化产教融合。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》中提出：深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。学校是人才输出的源头，更应该对输出有用人才具有紧迫感，而典型的会计专业更应该注重产教融合，可以联合扬州市行业骨干企业、典型中小企业等共同推动实体化运作，校企协同育人，最大化的输出专业人才。
3.注重学生综合素质的培养。学校作为学生和社会衔接的关键枢纽，应紧跟社会发展步伐，顺应经济发展改革趋势，为社会输出快速适应社会环境，快速就业的专业能力强、综合素质佳的学生。作为学校，应充分认识到当代大学生的不足之处，才能有针对性的给予学生正确的就业指导；另外可以建立各式各样的社团，开设丰富多彩的选修课，进行义工活动，以提高学生的职业素养，并提升其综合素质。
五、调查启示
通过对扬州地区高职院校财会专业大学生就业状况进行调查，笔者深刻意识到当前就业形势的严峻性，也真切感受到毕业生找不到工作的焦灼与压力，希望我们所进行的调查研究，能为高职院校及学生带来启示，提前行动起来，做好充足准备，就业才会有未来。（作者单位为江海职业技术学院）
本文为2017年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目（创新类项目），项目编号是201713113014X。
在“互联网+”时代背景下，随着我国改革开放的深入和市场经济的飞速发展，高职院校大学生所具备的能力素质已不能匹配企业改革发展需要。“互联网+”时代发展新常态经济，习总书记强调，要更加注重教育和提升人力资本素质，注重科技进步和全面创新。对掌握创新技术、具有创新能力的人才，才是顺应时代发展所迫切需要的。结合当前会计从业资格考试取消，会计行业准入门槛降低，财会专业学生就业难的状况更加凸显，要想在新的形势下解决就业难题，让学生走上工作岗位后可以迅速进入角色，并且成为“互联网+”新模式下企业实用型、复合型、技能型专业人才，是高职院校当前面临的重要难题。
从目前高职院校对会计人才的培养状况来看，普遍存在以下问题：注重知识与技术的传授，轻视会计职业能力的训练；偏重于记录、反映经济活动的核算型会计人才的培养，忽视了适应组织决策与规划需要的复合型会计人才的培养；过分强调会计的规则性，弱化了会计的职业判断力与决策支持力。正因如此，我国的会计人才需求缺口较大，在互联网、大数据、人工智能与实体经济的逐步融合阶段则更显严峻。
二、调查方法
（一） 数据收集方法。本次调查主要采用调查问卷的形式，调查对象为扬州市多所高职院校2015届会计学专业应届毕业学生和扬州市47家各类大小企业。
对应届毕业生所设计问卷内容包括： 毕业生就业意向、就业状况、工资期许、职业素养准备等方面，于2017年6月采用无记名问卷的方式对应届毕业生进行调查，共发放调查问卷400份，回收有效问卷358份，有效回收率为91.6%。
对企业所设计问卷内容包括：会计岗位需求、职业资格认可、对会计人才的知识能力、操作能力、学习能力等具体要求状况，于2017年10月采用記名问卷调查的方式对企业进行调查，共发放调查问卷50份，回收有效问卷47份，有效回收率为92%。
（二）调查样本情况。选取的应届毕业生调查对象分布在扬州市的五所高职院校中，即江海职业技术学院、扬州工业职业技术学院、扬州职业大学、扬州中瑞酒店职业学院、江苏旅游职业学院。扬州工业职业技术学院、扬州职业大学、江苏旅游职业学院均属于公办专科院校。江海职业技术学院和扬州中瑞酒店职业学院均是民办全日制高等院校。这五所高职院校在扬州地区具有很强的代表性。
选取的企业调查对象均分布在扬州市，所属行业包括制造业、服务业、流通业等，企业规模从50人到3000人不等， 200-500人规模被调查企业较多。虽然调查的企业数量并不多，但是跟学校有校企合作协议的企业均接受了调查，且企业分布行业比较全面，应该能充分反映出企业对会计人才的需求的真实性与全面性。
三、扬州地区高职会计专业毕业生就业情况调查分析
在“互联网+”新商业模式下，企业经营布局进一步优化，业务结构转型升级，不仅要求会计人才具备经济、金融、财政、法律等传统的学科知识，更需要综合掌握电子商务、大数据、云计算等相关知识。笔者从企业和应届毕业生两个角度出发，掌握企业对会计人才的知识能力、学习能力等的具体要求，以便应届毕业生掌握企业对人才的需求状况，高职院校为学生充分就业积累经验，实现人才培养目标和企业需求相一致，实现校企合作互惠共赢。
（一）企业角度。本项目通过在扬州市50家企业进行会计人才需求状况调查，通过对企业的调查问卷进行数据分析可以反映以下问题：
1.本科学生更受市场青睐。结合调查问卷中对会计岗位学历水平的要求，本科生需求率在四个学历层次中达到了86.11%，这对专科毕业生就业是有一定影响的。在当前“互联网+”背景下，企业深化改革，对会计人才提出了包含综合素质和专业技能等多方面的要求，专科学历水平的学生学习时间短，专业知识技能相较于本科生，研究生缺乏优势，难以应对工作中面临的复杂性、综合性强的专业问题。专科毕业生想要充分就业，有效途径之一就是继续提升学历，提升学历的过程也是再深入学习的过程，通过进阶的学习，不仅可以强化巩固专业知识，还能有更多的时间去企业实习，积累丰富的工作经验。
2.职业资格证书仍是就业通行卡。
会计从业资格被取消这一改革最为直接的影响，是应届毕业生面临着全新的就业环境。从“贵公司对会计职业资格或职称的要求”这一问题上可以看出，企业对会计职称的认可比率较高，不仅因为中高级会计职称工作人员具备丰富的工作经验，而且中高级会计职称考试内容涵盖了中高级会计、财务管理、财经法规等科目，知识覆盖全面，考试具备一定难度。所以存在一定的市场就业歧视，这也给工作经验欠缺、专业基础知识不够全面的专科生增加了就业难度。
3.对会计专业人才综合素质提出更高要求。在“贵公司认为会计专业人才所需要的素质结构”问题中，企业对团队协作、敬业精神、创新意识以及计算机应用等方面要求较高。在“员工的综合素质比专业能力更重要”的问题上，91.67%的企业更愿意录用综合素质较强的员工。且绝大部分企业认为，进入“互联网+”发展新形式下，企业对会计核算型人才需求逐渐过渡到机器人替代人工的转变阶段，而具备较强的沟通协调能力、组织能力、道德品质、专业能力的综合型人才更受市场青睐。综合这两个问题，可以看出大专生普遍欠缺的团队协作、吃苦耐劳、奉献等素质，都是毕业生就业的拦路虎。
（二）学生角度。通过对扬州5所高职院校财会专业学生进行的就业状况调查问卷数据进行分析，发现大部分学生普遍反应了就业难的问题，这与当前的发展趋势不无关系，也跟学生自身存在的问题密切相关。现将存在问题归纳如下：
1.自我认知不足。学生普遍对未来就业形势认知不足，一方面学生获取相关信息的渠道不通畅，大部分学生经济条件良好，但家长对孩子就业缺乏观念引导，学生对就业无压力，过度依赖父母。另一方面，学校就业指导准备工作赶不上时代的发展与变化。
2.缺乏竞争优势。随着学生生源的减少，学生入学门槛降低，导致高职院校生源质量降低，高职院校学生普遍存在自主学习能力差，对职业前途迷茫，缺乏合理规划等问题，是导致学生在就业过程中缺乏竞争优势的主要源头。 取消会计从业资格考试，对学生的就业也产生一定影响。各类职业资格的认定更是提升了难度，在会计从业资格证书取消后，今年对会计职称的报考设定了严格的报考标准，这也削弱了部分考生的信心。
3.实践经验欠缺。大部分专科院校的人才培养方案里开设了财务会计、财务管理、财经法规等专业基础课程，并配套有实训课程，仿真模拟企业登记记账凭证、登记日记账等基础工作。这就导致学生进入实习岗位也只能从事简单、基本的会计操作，而报税、跑工商等专业性强的工作内容，专科毕业生在学校几乎都是零接触，更加无法胜任这方面的工作。
四、扬州地区高职会计专业毕业生就业对策探析
（一）学生层面
1.转变就业观念。在当前互联网与传统产业融合发展的大趋势下，作为学生自己要能够深刻意识到经济环境的变化，机遇不等人的严峻性，要提前规划、合理规划自己的职业生涯，不要过依赖父母，不要等到临毕业才感觉到就业危机。在校期间，多关注新闻動态，多接触学长学姐，搜集相关就业信息以及就业经验。
2.丰富知识体系。进入国家大力推动改革的新时期，企业对会计人才的需求也提出了与以往有别的更多要求。在过去，我们强调术业有专攻；但现在，不仅要求会计专业知识扎实，更要求会计人具备财税，金融，国际贸易等相关问题的处理能力。
（二）学校层面
1.完善就业指导机制。学校对内应对于学生实施职业生涯规划指导，从学生入学就对学生进行素质测评，帮助学生评估自己的性格、兴趣和特长，并根据学生所选择的专业，制定符合学生成长与发展的目标，为学生培养竞争力和综合素质打下基础。
学校对外应密切联系用人单位，目的在于搜集就业的最新信息，以保障学生充分就业；联系往届生，了解学生在就业中可能遇到的困难、问题，给在校生提供、分享工作相关经验，为在校生充分就业做足准备。
2.深化产教融合。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》中提出：深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。学校是人才输出的源头，更应该对输出有用人才具有紧迫感，而典型的会计专业更应该注重产教融合，可以联合扬州市行业骨干企业、典型中小企业等共同推动实体化运作，校企协同育人，最大化的输出专业人才。
3.注重学生综合素质的培养。学校作为学生和社会衔接的关键枢纽，应紧跟社会发展步伐，顺应经济发展改革趋势，为社会输出快速适应社会环境，快速就业的专业能力强、综合素质佳的学生。作为学校，应充分认识到当代大学生的不足之处，才能有针对性的给予学生正确的就业指导；另外可以建立各式各样的社团，开设丰富多彩的选修课，进行义工活动，以提高学生的职业素养，并提升其综合素质。
五、调查启示
通过对扬州地区高职院校财会专业大学生就业状况进行调查，笔者深刻意识到当前就业形势的严峻性，也真切感受到毕业生找不到工作的焦灼与压力，希望我们所进行的调查研究，能为高职院校及学生带来启示，提前行动起来，做好充足准备，就业才会有未来。（作者单位为江海职业技术学院）
本文为2017年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目（创新类项目），项目编号是201713113014X。