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《机械基础》是中职院校机械类专业的基础课程，对于学生的形象思维、创新思维和实践能力有很高的要求。但这门课程的知识量大、涉及的范围较广，并且与生产实际有密切的联系，学生在学习过程中普遍感觉十分吃力。因此，如何在教学过程中让学生快乐学习，促进学生综合素质的提高是当前研究的重点。本文对《机械基础》课程快乐教学进行了研究和探讨。