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从新课程的角度来看，当前我国小学数学教学效果不佳，未能让学生有效学习、扎实掌握数学知识。更不要说培养学生的团结意识、合作能力、探究能力和思维能力。教师应当在新课程背景下努力创建小学数学有效教学，有针对性地培养学生，促进学生的全面发展。本文着重分析和探讨如何在新课程背景下创建小学数学有效教学。
新课程背景下小学数学有效教学的策略分析
【摘 要】
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从新课程的角度来看，当前我国小学数学教学效果不佳，未能让学生有效学习、扎实掌握数学知识。更不要说培养学生的团结意识、合作能力、探究能力和思维能力。教师应当在新课程背
【机 构】
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长春市双阳区新安中心小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2017年12期
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