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漫长的制度化学校生活与富有意义生活的断裂，它提供的是用科学话语和善适文化打造的制度囚笼，却没有引导个体生命寻找和亲近属于自己的文化之根。由此，教育，“制造”出了众多的“空心人”、“无根人”。在传统与当代的纠缠中，当代学校教育应该藿新审视当代学校与文化之间的关系，明晰自己的时代责任与以面向未来为导引的新文化建设任务。走向“文化自觉”的当代学校文化应该与时俱进，创造性地延续和发挥传统，实现对学生“文化培根”的导引,让学生拥有文化温情与文化创新的使命感。