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一月——新年到 烟花闪
目标：发展学生全身协调能力，培养学生快速反应能力和团队合作意识。
方法：以班级或小组为单位，每人手拿一束纸花或彩带，手拉手边走边念儿歌：“走、走、走，走成一个大花筒”，围成一个圆后，报数（1，2，3，4…），使每个人都明确自己的号码，然后全体蹲下。主持人背对圆心，随意喊出一个数，被叫到数的学生，及时跳起，将手中的纸花或彩带跑向上空，依次类推……最后全体一起跳起将纸花或彩带抛向上空，成“烟花”状。
器材：10m×10m场地一块。
【点评】：人与人之间留有一定空间，确保游戏安全进行。
二月——新春到 穿新衣
目标：培养学生动手能力和良好的生活习惯。
方法：参加人员若干，桌上放置衣裤和鞋子，主持人发令后，开始穿衣裤和鞋子，用时少，穿戴整齐者获胜。
器材：衣裤鞋若干，桌椅若干。
【点评】：遵守规则，按照规定顺序穿着。
三月——学雷锋 树新风 （扶盲人过马路）
四月——亲自然 放风筝
目标：发展学生快速奔跑能力，培养学生热爱大自然、亲近大自然的意识。
方法：每人手持风筝，站在起始线后面，主持人发令后，在规定时间内，谁的风筝放得高，用时少，即获得胜利。
器材：风筝若干，足球场一片。
【点评】：手持风筝时，线不宜太长；跑进中注意眼视前方，以免碰撞。
五月——红五月 爱劳动 （你丢我捡）
目标：发展学生腿部力量，培养学生讲卫生、保护环境的良好意识。
方法：分两队分别站在跑道两端，主持人发令后，一学生手拿着装有纸屑的塑料袋（或布袋）从起点开始跑，并在跑道上随手“乱丢纸屑”。至对方时，将袋子交给第二人，第二人接袋子后，迅速跑进跑道并捡起道上“纸屑”，完后交与第三人，依次类推。用时少者获胜。
器材：塑料或者布袋若干，20m跑道若干条。
【点评】；“垃圾”抛掷位置要准确，如遇大风期间，“垃圾”可改为其他物品。
六月——儿童节 乐翻天 （搭建营房）
目标：发展学生动手能力，培养学生良好的团队合作意识。
方法：参与人数6～8人一组，每组配置8～10块小折垫。游戏开始，按照规定地点，分工合作搭建一座类似营房的小房子，比哪组搭建营房的速度快，房型好，坚固。
器材：小折垫若干，空旷场地或草地一片。
【点评】；了解该游戏合作的重要性，做到动手动脑，营房设计要求别致，同时注意安全。
七月——暑假到 游戏热 （排 雷）
目标：发展学生空间的判断能力，培养学生综合协调素质。
方法：10～12人一组，围圈面向圆心席地而坐，圈内放置“地雷”若干，推荐两人扮演“工兵”，“工兵”蒙眼在圈内进行排“雷”。“工兵”挖到“地雷”后，将“地雷”送至安全区域，然后排除余下的“地雷”，在规定时间内看谁“地雷”排除得多。
器材：平整场地一块，足球或排球若干。
【点评】：“工兵”必须蒙眼；排“雷”时，同伴不得提示或大声喧哗。
八月——健身节 体育热 （姚明投篮）
目标：发展学生协调能力，培养学生对篮球运动的爱好以及团队合作意识。
方法：每组4人，一人骑在另一人的肩膀上，穿一件大号的背心，把下面学生的脸罩起来，一人在下面传递篮球给上面学生，一人拿纸篓做活动篮架站在对面，上面的学生接球后，用投篮方式将球投进纸篓，在规定时间内，投进数量多为胜。
器材：篮球、纸篓、大号背心若干，平整场地一块。
【点评】：上下两人合作要默契，安全要注意。篮架在规定区域内可移动。
九月——颂老师 学知识 （组句接力）
目标：发展学生灵敏、反应素质，培养学生热爱学习、团队合作意识。
方法：游戏开始，按室内学生座位人数，设计一句子，从第一人开始跑至黑板前写一个字，然后跑回交给第二人，依次类推直到句子写完，先完成的小组获胜。
器材：粉笔若干，黑板一块。
【点评】：跑动和交接过程中的安全问题要注意；写的字迹要求清楚、方正。该游戏也可改变为组词或写一个字的接力比赛。
十月——爱祖国 立大志 （神州七号）
目标：发展学生投掷能力和上肢、肩带力量。培养学科学、爱科学的良好意识。
方法：四人一组，甲、乙两人拉住橡皮筋末梢，丙拽住橡皮筋中心点，中心点上安装一个自制“火箭”，主持人发令后，丙将“火箭”发射出去，发射距离远的获胜。
器材：橡皮筋若干，“火箭筒”若干，空旷场地一片。
【点评】：游戏前检查皮筋的牢固度，发射时要注意学生的人身安全。
十一月——消防日 演练忙 （障碍跑）
目标：发展学生快速奔跑能力以及协调、灵敏等素质，培养学生勇敢顽强的意志品质。
方法：分组进行，学生若干人，距离30～50m。形式为迎面接力或往返接力。主持人发令后，第一人身披绶带向前跑进，分别跨过栏架（小垫子竖着放），爬越横跳箱（80cm高），走过独木桥（2m长体操凳），钻过“火球”（直径70cm呼啦圈），而后将绶带交与第二人。以此类推，用时少者为胜。
器材：小折垫、跳箱、体操凳、呼啦圈若干，绶带一条，跑道若干条。
【点评】：注意跑进中过障碍时的安全，要在保障安全前提下，适当提高速度。
十二月——庆圣诞 乐融融 （打雪仗）
目标：发展学生奔跑、躲闪、投掷、反应等素质，培养学生判断时间、空间的能力和勇敢顽强的意志品质。
方法：将学生分成若干组，规定练习区域，采集雪花做成雪团，进行练习，以击中次数多者获胜（如没雪天，可改成泡沫塑料物品进行练习）。
器材：平整场地一块，雪或泡沫塑料若干。
【点评】：不能将雪或泡沫塞进对方脖子里，不能用雪和塑料泡沫打在对方脸上。
体德融合 功能放大
主题游戏是一种以强调思想教育活动为主要特征和载体的游戏。它将教育意图、教学目标有意识地分解和隐藏在各个游戏活动之中，使得体育和德育相融合，综合功能放大。在校园里运用它，一能丰富游戏教育活动内容，二能激发学生参与游戏活动浓厚的兴趣，三能对学生进行潜移默化的文明守纪、关爱他人、团结合作、规则意识等相关教育，既健身强体，又可培养学生良好的道德品质。但是切忌喊口号、贴标签或生搬硬套，讲究的是自然、融合和寓教于乐。
（新华）
目标：发展学生全身协调能力，培养学生快速反应能力和团队合作意识。
方法：以班级或小组为单位，每人手拿一束纸花或彩带，手拉手边走边念儿歌：“走、走、走，走成一个大花筒”，围成一个圆后，报数（1，2，3，4…），使每个人都明确自己的号码，然后全体蹲下。主持人背对圆心，随意喊出一个数，被叫到数的学生，及时跳起，将手中的纸花或彩带跑向上空，依次类推……最后全体一起跳起将纸花或彩带抛向上空，成“烟花”状。
器材：10m×10m场地一块。
【点评】：人与人之间留有一定空间，确保游戏安全进行。
二月——新春到 穿新衣
目标：培养学生动手能力和良好的生活习惯。
方法：参加人员若干，桌上放置衣裤和鞋子，主持人发令后，开始穿衣裤和鞋子，用时少，穿戴整齐者获胜。
器材：衣裤鞋若干，桌椅若干。
【点评】：遵守规则，按照规定顺序穿着。
三月——学雷锋 树新风 （扶盲人过马路）
四月——亲自然 放风筝
目标：发展学生快速奔跑能力，培养学生热爱大自然、亲近大自然的意识。
方法：每人手持风筝，站在起始线后面，主持人发令后，在规定时间内，谁的风筝放得高，用时少，即获得胜利。
器材：风筝若干，足球场一片。
【点评】：手持风筝时，线不宜太长；跑进中注意眼视前方，以免碰撞。
五月——红五月 爱劳动 （你丢我捡）
目标：发展学生腿部力量，培养学生讲卫生、保护环境的良好意识。
方法：分两队分别站在跑道两端，主持人发令后，一学生手拿着装有纸屑的塑料袋（或布袋）从起点开始跑，并在跑道上随手“乱丢纸屑”。至对方时，将袋子交给第二人，第二人接袋子后，迅速跑进跑道并捡起道上“纸屑”，完后交与第三人，依次类推。用时少者获胜。
器材：塑料或者布袋若干，20m跑道若干条。
【点评】；“垃圾”抛掷位置要准确，如遇大风期间，“垃圾”可改为其他物品。
六月——儿童节 乐翻天 （搭建营房）
目标：发展学生动手能力，培养学生良好的团队合作意识。
方法：参与人数6～8人一组，每组配置8～10块小折垫。游戏开始，按照规定地点，分工合作搭建一座类似营房的小房子，比哪组搭建营房的速度快，房型好，坚固。
器材：小折垫若干，空旷场地或草地一片。
【点评】；了解该游戏合作的重要性，做到动手动脑，营房设计要求别致，同时注意安全。
七月——暑假到 游戏热 （排 雷）
目标：发展学生空间的判断能力，培养学生综合协调素质。
方法：10～12人一组，围圈面向圆心席地而坐，圈内放置“地雷”若干，推荐两人扮演“工兵”，“工兵”蒙眼在圈内进行排“雷”。“工兵”挖到“地雷”后，将“地雷”送至安全区域，然后排除余下的“地雷”，在规定时间内看谁“地雷”排除得多。
器材：平整场地一块，足球或排球若干。
【点评】：“工兵”必须蒙眼；排“雷”时，同伴不得提示或大声喧哗。
八月——健身节 体育热 （姚明投篮）
目标：发展学生协调能力，培养学生对篮球运动的爱好以及团队合作意识。
方法：每组4人，一人骑在另一人的肩膀上，穿一件大号的背心，把下面学生的脸罩起来，一人在下面传递篮球给上面学生，一人拿纸篓做活动篮架站在对面，上面的学生接球后，用投篮方式将球投进纸篓，在规定时间内，投进数量多为胜。
器材：篮球、纸篓、大号背心若干，平整场地一块。
【点评】：上下两人合作要默契，安全要注意。篮架在规定区域内可移动。
九月——颂老师 学知识 （组句接力）
目标：发展学生灵敏、反应素质，培养学生热爱学习、团队合作意识。
方法：游戏开始，按室内学生座位人数，设计一句子，从第一人开始跑至黑板前写一个字，然后跑回交给第二人，依次类推直到句子写完，先完成的小组获胜。
器材：粉笔若干，黑板一块。
【点评】：跑动和交接过程中的安全问题要注意；写的字迹要求清楚、方正。该游戏也可改变为组词或写一个字的接力比赛。
十月——爱祖国 立大志 （神州七号）
目标：发展学生投掷能力和上肢、肩带力量。培养学科学、爱科学的良好意识。
方法：四人一组，甲、乙两人拉住橡皮筋末梢，丙拽住橡皮筋中心点，中心点上安装一个自制“火箭”，主持人发令后，丙将“火箭”发射出去，发射距离远的获胜。
器材：橡皮筋若干，“火箭筒”若干，空旷场地一片。
【点评】：游戏前检查皮筋的牢固度，发射时要注意学生的人身安全。
十一月——消防日 演练忙 （障碍跑）
目标：发展学生快速奔跑能力以及协调、灵敏等素质，培养学生勇敢顽强的意志品质。
方法：分组进行，学生若干人，距离30～50m。形式为迎面接力或往返接力。主持人发令后，第一人身披绶带向前跑进，分别跨过栏架（小垫子竖着放），爬越横跳箱（80cm高），走过独木桥（2m长体操凳），钻过“火球”（直径70cm呼啦圈），而后将绶带交与第二人。以此类推，用时少者为胜。
器材：小折垫、跳箱、体操凳、呼啦圈若干，绶带一条，跑道若干条。
【点评】：注意跑进中过障碍时的安全，要在保障安全前提下，适当提高速度。
十二月——庆圣诞 乐融融 （打雪仗）
目标：发展学生奔跑、躲闪、投掷、反应等素质，培养学生判断时间、空间的能力和勇敢顽强的意志品质。
方法：将学生分成若干组，规定练习区域，采集雪花做成雪团，进行练习，以击中次数多者获胜（如没雪天，可改成泡沫塑料物品进行练习）。
器材：平整场地一块，雪或泡沫塑料若干。
【点评】：不能将雪或泡沫塞进对方脖子里，不能用雪和塑料泡沫打在对方脸上。
体德融合 功能放大
主题游戏是一种以强调思想教育活动为主要特征和载体的游戏。它将教育意图、教学目标有意识地分解和隐藏在各个游戏活动之中，使得体育和德育相融合，综合功能放大。在校园里运用它，一能丰富游戏教育活动内容，二能激发学生参与游戏活动浓厚的兴趣，三能对学生进行潜移默化的文明守纪、关爱他人、团结合作、规则意识等相关教育，既健身强体，又可培养学生良好的道德品质。但是切忌喊口号、贴标签或生搬硬套，讲究的是自然、融合和寓教于乐。
（新华）