论文部分内容阅读
【摘要】在高速发展的二十一世纪，各种事物都搭上了快车道。信息技术也迅速发展跻身于各行业前端。互联网，信息技术+观念出现在大众视野。由于市场对于互联网的应用巨大，当然也推动了人力资源市场对于互联网应用人才的需求。因此，对于互联网人才的培养也成为各大高校计算机系部对于教学的重要目标。本篇文章对于互联网+创新创业人才培养提出了自己的见解和有关思考，希望可以帮助到有关地方对于互联网人才的培养。
【关键词】互联网;创新;创业
引言
对于学习者来说掌握一项技能帮助自己生活就是目标。由于市场人力需求对于互联网技术人员的需求，越来越多的学生在高考后选择自己的专业时大多都选择了热门专业。计算机，互联网就是热门专业中的两个佼佼者。但对于学生的生源多这种情況，并不意味着就会有大量掌握优秀信息技术的人才出现，学习者的增多势必就会降低一部分学生的质量。所以在现在这种时刻更应该注重学习者能力的培养，让学习者运用互联网+的概念进行创新创业，而不是一味重视人员的多少。
一、互联网学生学习现状
1应试教育
由于学生在进入大学学习之前一直都处于应试教育的学习环境下，学习者一直都只到学习有关考试的科目，只关心成绩的好坏。学生根本没有太多时间去学习有关计算机方面的专业知识，也很少在学校的学习环境下接触到计算机互联网相关内容。所以学生在进入大学学习之后对于自己专业毫不了解，学起来也是一窍不通，学生只能硬着头皮学。而这样的学习过程并没有效果，学生总是学了忘忘了学。由于应试教育的模式导致学生对于相关方面的专业知识接触过少，也间接导致了学生对于计算机学习方法和技巧的缺失。而在这样的就业竞争之下，学生总是被迫的选择自己学习的专业。由此再对于学生互联网创新创业人才培养应更加注重学习者的学习兴趣。
2社会现状
科技信息时代对于计算机互联网技术应用十分广泛。例如互联网+办公，互联网+医药，互联网+学习等等，都凸显出其应用范围之大应用人数多。互联网技术的应用大大提高了工作效率，节省了工作时间，所以在现在的人力资源中的IT行业技术人才炙手可热异常抢手。正是因为这种社会现状的状况，越来越多的学习者转入到计算机互联网行业当中，甚至在当时掀起了一波热潮。而在这样人群疯狂涌入的情况之下，人才却也还是百中挑一。这就应该意识到一个问题在互联网行业当中是需要不断创新的，而创新也学要一定的能力基础，由此可以看出对于解决互联网+人才的培养问题的解决是非常迫切的。
二.对于互联网+创新创业人才的培养策略
1.兴趣建立
大部分学习状况不好就是因为对于本学科的兴趣并没有建立。而对于这些学习没有兴趣的学生在学习过程中就应该勇敢的踏出第一步，在日常的学习过程中，学生可以通过自己拥有的各种渠道去了解相关的各种知识。例如如果学习者对于创建网站感到比较神奇，这个网站就怎样就能点击就能打开，这就需要学习者自己去找寻一些关于web前端开发的资料和视频却自己了解和学习。也可与同学之间进行交流，如果别人不擅长的恰好就是你擅长的，正好不就是找到自己的一个方向了。其实培养兴趣并不难，这要看你自己是否愿意花费时间去了解这门课程。兴趣的培养对与学习任何一件事情都是至关重要的，所以对于互联网+人才的培养首先需要自己有兴趣去了解和学习。学习者在学习过程中要自己找寻学习的方法和技巧来帮助自己更好地学习，进一步提升自身的能力，帮助自己创新与突破。
2.小组合作
在具备了一定互联网的能力时，就会发现单靠自己一个人的能力是不够的，这时需要去寻找和自己志同道合的人来共同合作。在团队合作的情况下，可能就会找到适合自己所要做的工作。在现在这个时代，只要肯抓住机会，就有可能创造出属于自己的成功。小组合作的重要性就在这上面体现出来。例如，在遇到一个机会时，自己却有的部分却不能自己承担，这个时间就需要团队的成员来帮助完这一部分的任务，当团队之间经历多次的磨合之后，就有了一定的默契。这时间就可以考虑自己的团队进行创新创业，团队可以自主研发一个APP，自己运营也可以拉投资或将自己团队的成果卖出，这样也就达到了对于互联网+创新创业人才的培养，也在培养的过程中发现和挖掘了许多可塑之才为国家科技发展之路输送一批又一批的精英人才。
3.国家方面的投入和支持
为了推动国家科技的快速发展，国家对于这方面也应该大力的支持。可以对于大学生创业进行一定的帮助，例如资金等方面。高校毕业的计算机专业的大学生中可以让他们自行结合，他们可以进行对互联网+技术的更深层次的挖掘和探索，也可以进行对某一项科技的深入探究，当有一定的成果的时间可以向当地的有关机构上报科研成果，机构进行审批过后就会对其进行资金或器材场地的帮助下，在大政策的帮助下创业的大学生有了资金和其他方面的支持，可能会制造出一些对于科技进步的工具，也可能会创造出跨时代性的科技成果。在这样的情况下，国家既解决了一大部分大学生就业困难的问题，也为推动科技的迭代进步创造了有力的后备军。有了国家力量的支持，大学生可以更好施展自己的能力，让学到的知识有更大的发展空间。
三.结语
信息技术和互联网工具总是迭代更新的，这就反映出互联网的学习是不会停止的。在学习者的学习过程中需要不断地创新完善提升自己的能力，为防止因技术落后而被抛弃。广泛的应用互联网技术也为年轻人创业创造了许多机会，能让更多有知识有能力有理想的青年人有梦可追，也为我国国家社会发展增添注入新的活力。上述对于如何培养互联网+创新创业人才的培养提出了相关策略，希望对互联网应用人才的培养有一定的帮助。也让我们国家的国际实力不断增强，早日实现科技强国，实现伟大复兴。
参考文献
[1]韩职阳.李德亮.“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作探究[J].佳木斯职业学院学报.2017年06期
[2]姚妍妍.杨英杰.许佳.“互联网+”高校思想政治教育的对策研究[J].黑龙江教育学院学报.2017年06期
[3]柏龙彪.思想政治教育“互联网+”模式创新发展探微[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）.2017年03期
【关键词】互联网;创新;创业
引言
对于学习者来说掌握一项技能帮助自己生活就是目标。由于市场人力需求对于互联网技术人员的需求，越来越多的学生在高考后选择自己的专业时大多都选择了热门专业。计算机，互联网就是热门专业中的两个佼佼者。但对于学生的生源多这种情況，并不意味着就会有大量掌握优秀信息技术的人才出现，学习者的增多势必就会降低一部分学生的质量。所以在现在这种时刻更应该注重学习者能力的培养，让学习者运用互联网+的概念进行创新创业，而不是一味重视人员的多少。
一、互联网学生学习现状
1应试教育
由于学生在进入大学学习之前一直都处于应试教育的学习环境下，学习者一直都只到学习有关考试的科目，只关心成绩的好坏。学生根本没有太多时间去学习有关计算机方面的专业知识，也很少在学校的学习环境下接触到计算机互联网相关内容。所以学生在进入大学学习之后对于自己专业毫不了解，学起来也是一窍不通，学生只能硬着头皮学。而这样的学习过程并没有效果，学生总是学了忘忘了学。由于应试教育的模式导致学生对于相关方面的专业知识接触过少，也间接导致了学生对于计算机学习方法和技巧的缺失。而在这样的就业竞争之下，学生总是被迫的选择自己学习的专业。由此再对于学生互联网创新创业人才培养应更加注重学习者的学习兴趣。
2社会现状
科技信息时代对于计算机互联网技术应用十分广泛。例如互联网+办公，互联网+医药，互联网+学习等等，都凸显出其应用范围之大应用人数多。互联网技术的应用大大提高了工作效率，节省了工作时间，所以在现在的人力资源中的IT行业技术人才炙手可热异常抢手。正是因为这种社会现状的状况，越来越多的学习者转入到计算机互联网行业当中，甚至在当时掀起了一波热潮。而在这样人群疯狂涌入的情况之下，人才却也还是百中挑一。这就应该意识到一个问题在互联网行业当中是需要不断创新的，而创新也学要一定的能力基础，由此可以看出对于解决互联网+人才的培养问题的解决是非常迫切的。
二.对于互联网+创新创业人才的培养策略
1.兴趣建立
大部分学习状况不好就是因为对于本学科的兴趣并没有建立。而对于这些学习没有兴趣的学生在学习过程中就应该勇敢的踏出第一步，在日常的学习过程中，学生可以通过自己拥有的各种渠道去了解相关的各种知识。例如如果学习者对于创建网站感到比较神奇，这个网站就怎样就能点击就能打开，这就需要学习者自己去找寻一些关于web前端开发的资料和视频却自己了解和学习。也可与同学之间进行交流，如果别人不擅长的恰好就是你擅长的，正好不就是找到自己的一个方向了。其实培养兴趣并不难，这要看你自己是否愿意花费时间去了解这门课程。兴趣的培养对与学习任何一件事情都是至关重要的，所以对于互联网+人才的培养首先需要自己有兴趣去了解和学习。学习者在学习过程中要自己找寻学习的方法和技巧来帮助自己更好地学习，进一步提升自身的能力，帮助自己创新与突破。
2.小组合作
在具备了一定互联网的能力时，就会发现单靠自己一个人的能力是不够的，这时需要去寻找和自己志同道合的人来共同合作。在团队合作的情况下，可能就会找到适合自己所要做的工作。在现在这个时代，只要肯抓住机会，就有可能创造出属于自己的成功。小组合作的重要性就在这上面体现出来。例如，在遇到一个机会时，自己却有的部分却不能自己承担，这个时间就需要团队的成员来帮助完这一部分的任务，当团队之间经历多次的磨合之后，就有了一定的默契。这时间就可以考虑自己的团队进行创新创业，团队可以自主研发一个APP，自己运营也可以拉投资或将自己团队的成果卖出，这样也就达到了对于互联网+创新创业人才的培养，也在培养的过程中发现和挖掘了许多可塑之才为国家科技发展之路输送一批又一批的精英人才。
3.国家方面的投入和支持
为了推动国家科技的快速发展，国家对于这方面也应该大力的支持。可以对于大学生创业进行一定的帮助，例如资金等方面。高校毕业的计算机专业的大学生中可以让他们自行结合，他们可以进行对互联网+技术的更深层次的挖掘和探索，也可以进行对某一项科技的深入探究，当有一定的成果的时间可以向当地的有关机构上报科研成果，机构进行审批过后就会对其进行资金或器材场地的帮助下，在大政策的帮助下创业的大学生有了资金和其他方面的支持，可能会制造出一些对于科技进步的工具，也可能会创造出跨时代性的科技成果。在这样的情况下，国家既解决了一大部分大学生就业困难的问题，也为推动科技的迭代进步创造了有力的后备军。有了国家力量的支持，大学生可以更好施展自己的能力，让学到的知识有更大的发展空间。
三.结语
信息技术和互联网工具总是迭代更新的，这就反映出互联网的学习是不会停止的。在学习者的学习过程中需要不断地创新完善提升自己的能力，为防止因技术落后而被抛弃。广泛的应用互联网技术也为年轻人创业创造了许多机会，能让更多有知识有能力有理想的青年人有梦可追，也为我国国家社会发展增添注入新的活力。上述对于如何培养互联网+创新创业人才的培养提出了相关策略，希望对互联网应用人才的培养有一定的帮助。也让我们国家的国际实力不断增强，早日实现科技强国，实现伟大复兴。
参考文献
[1]韩职阳.李德亮.“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作探究[J].佳木斯职业学院学报.2017年06期
[2]姚妍妍.杨英杰.许佳.“互联网+”高校思想政治教育的对策研究[J].黑龙江教育学院学报.2017年06期
[3]柏龙彪.思想政治教育“互联网+”模式创新发展探微[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）.2017年03期