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在艺术设计教学中,学生能否准确理解设计作品的创新点,是学生今后能否自主进行创新设计的关键,没有好的教学指导和培养训练,就不能提高学生的观察理解能力,进而影响学生无法形成多维的艺术创新意识。艺术设计专业的技能性训练课程必须结合实践,立足于科学的教学方法和独特的教学内容,才能使学生对设计行为产生深刻的认识,培养学生形成高超的观察理解能力。