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我上小学三年级的时候，长得很漂亮，舞跳得很好，用我妈的话说：范儿正，举手投足都很好看。那时的我腿长，细高，圆圆的额头和小圆脸儿特别上镜。我是校舞蹈队的台柱子，获了很多奖。
也不知道为什么，长得漂亮和会跳舞，成了短处。如果别的同学忘了带作业，就只是会被普普通通的批评一顿而已。如果我忘带了作业，老师会说：“你就一门心思跳舞去吧！和绣花枕头有什么两样？跳舞？你还‘跳六’呢！浮躁得要飞上天啦！是吧同学们？”然后就是全班同学都随之起哄大笑。我自尊心很强，不轻易认怂，再崩溃，也要像是无所谓一样的笑笑。
直到有一次，我绷不住，哭了。也就是，我崩溃了。
那一天，我在学校舞蹈室里排舞，门被班长突然推开，她难掩兴奋，“你快回班，班主任有请！”我读出了她表情里的意思，暗暗觉得大事不好。
回到班里，老师问我：“你作业交了吗？”
我答：“交了……吧。”
老师又说：“你交了……吧？还‘吧’？撒谎！你来讲台上找找，都在这里了！看看有没有你的！”
我就去找。在众目睽睽下，一份一份地翻作业，看着作业本上的每一个名字……看到最后一本，也没有我的。
就在我找作业的同时，班长和几个“热心”同学一起在翻我的书包。他们把作业本翻出来，大喊：“老师！作业在她书包里！她根本没交！”他们眼睛里透出兴奋，像猎人用枪瞄准了猎物一样充满期待。
我呆呆地看着这一幕，流下泪来。因为所有人都在看我的笑话，同学们和老师一起，笑嘻嘻等我回应——有好戏看了！
我说：“我，记得交过了，看来是记错了。”
老师说：“还哭？交作业不及时，眼泪来得倒是及时。同学们，这就叫‘鳄鱼的眼泪’！”
然后，她向同学们科普了一下何为“鳄鱼的眼泪”。
我不得不转学了。到了新的学校，老师看我像个跳舞的样子，劝我进校舞蹈队。我说，我不会跳舞，坚决不进。跳舞，就像我莫名其妙长出的一条尾巴，被大家揪着。
其实我小时候学习也挺好的，就因为我跳舞更好一些，所有有意无意的缺点和错误就都被放大了，受到这样的歧视，这何尝不是一种霸凌？
记恨吗？其实早就不再记恨了。我也知道，在一个老师的职业生涯中，她也会不断地反省，她那时也只是个三十多岁的成长中的人。
上了高中，开学的第一次家长会，班主任特意把我妈留下来，很严肃地说：“听说你孩子每天洗头？实在是太过分了。你想想啊，一天洗头用二十分钟，三天就是一个小时。一个月，浪费在洗头上的时间就是十个小时。一年，一百二十小时！别人拿这一百二十小时学习，她拿这一百二十小时洗头！成绩差距就会拉开了，多可怕啊！”
我妈目瞪口呆，回家后对我说：“我看你老师头发油油的，衣服上也有油渍，我就没说什么。如果有一天你不是她的学生了，我再遇见她，一定得告诉她：我女儿没什么问题，倒是你，该注意一下形象。”
高中毕业很久之后，我妈告诉我，当时我班主任还对她说了这样一句话：“告诉你女儿，也别太拿自己当盘儿菜了。我看她穿衣打扮什么的，比一般孩子搭配得好一些，可见她在这上面花心思太多。”高二时，在我妈力主之下，我换班了。我妈说，如果不换班，老师给我穿小鞋是不可避免的，因为她的偏见已经很深，不可扭转。
想来，校园霸凌这种事，如果老师存心欺负某个学生，那绝对就是这个学生的噩梦。
再说一件发生在我同学R身上的事儿。小学三年级的时候，我们班这位女同学R有白癜风，她的手上有一块白斑，很刺眼。加之她是我们班成绩最差的，简直满足了受歧視的所有必要条件。
有一次小考，她分数又垫底儿了。数学老师让R拿着试卷蹲在教室后墙，整整一节课。下课之后，老师把她叫到黑板前面，大声斥责，用试卷抽打她，并大声质问，试卷上的题目为什么答错。这本身就是一个悖论，她如果知道自己为什么答错，基本也不会考最后一名了。
R木呆呆地垂着头，垂着手，万念俱灰的眼神盯着地面。老师怒不可遏地反复责问，换来R反复的沉默。这沉默使本来就在盛怒之下的老师发了疯，她揪起R的头发，把R的头狠狠撞向黑板的粉笔槽。R的眼泪和鼻血一起横流，看上去既恐怖又可怜。同学们四散开来，围着老师和R站成了一个圆圈。老师说：“她有白癜风！你们离远一点！不要沾上她的血！会传染的！”
九岁左右的孩子很容易被煽动，随着老师的号召，很多人纷纷疏远她，嫌弃她，甚至羞辱她。现在回忆起那个场景，还觉得异常惨烈，不寒而栗。
其实，R在整个小学阶段一直在遭受这样地狱般的折磨。她的确学习不好，她的确有当时无药可医的白癜风，她也的确在这样的歧视和羞辱里，一天天地越来越呆滞。我们那个数学老师一直带我们班，一直到小学毕业。
现在想起来，R是一个温柔善良的小姑娘，我有很多次和她结成一帮一对子，给她讲题，还教过她吹竖笛。她说话声音很好听，眼睛亮亮的。我真想穿越回去，抱住那个正在哭泣的、流着鼻血的孩子，带她走，离开那些歧视。我还想告诉那位年轻的数学老师，她没有权力这样伤害一个孩子，哪怕她成绩最差。我还想去教委投诉，这样一个老师，常年在伤害一个无辜的孩子，她应该被停职。
如今我也当了一个小小的培训机构的老师。也正是由于我经历的这些，当我面对学生的时候，总会特别的小心，特别的谨慎，特别的尊重。宽容，是一个教育者最应该具备的品德。
如果遇到我实在搞不定的、实在不喜欢的孩子或者家长，我选择忽略。毕竟我是在为自己打工，我不喜欢的人，我还是可以选择不交往。但是我没有立场去伤害谁，这是底线。
默默的，为所有受到过霸凌的孩子祝福，祝福孩子们和已经长大的这些孩子们都能从霸凌中反证美好，有力量反省自我。
不去恨谁，也不把阴影留在心中。
也不知道为什么，长得漂亮和会跳舞，成了短处。如果别的同学忘了带作业，就只是会被普普通通的批评一顿而已。如果我忘带了作业，老师会说：“你就一门心思跳舞去吧！和绣花枕头有什么两样？跳舞？你还‘跳六’呢！浮躁得要飞上天啦！是吧同学们？”然后就是全班同学都随之起哄大笑。我自尊心很强，不轻易认怂，再崩溃，也要像是无所谓一样的笑笑。
直到有一次，我绷不住，哭了。也就是，我崩溃了。
那一天，我在学校舞蹈室里排舞，门被班长突然推开，她难掩兴奋，“你快回班，班主任有请！”我读出了她表情里的意思，暗暗觉得大事不好。
回到班里，老师问我：“你作业交了吗？”
我答：“交了……吧。”
老师又说：“你交了……吧？还‘吧’？撒谎！你来讲台上找找，都在这里了！看看有没有你的！”
我就去找。在众目睽睽下，一份一份地翻作业，看着作业本上的每一个名字……看到最后一本，也没有我的。
就在我找作业的同时，班长和几个“热心”同学一起在翻我的书包。他们把作业本翻出来，大喊：“老师！作业在她书包里！她根本没交！”他们眼睛里透出兴奋，像猎人用枪瞄准了猎物一样充满期待。
我呆呆地看着这一幕，流下泪来。因为所有人都在看我的笑话，同学们和老师一起，笑嘻嘻等我回应——有好戏看了！
我说：“我，记得交过了，看来是记错了。”
老师说：“还哭？交作业不及时，眼泪来得倒是及时。同学们，这就叫‘鳄鱼的眼泪’！”
然后，她向同学们科普了一下何为“鳄鱼的眼泪”。
我不得不转学了。到了新的学校，老师看我像个跳舞的样子，劝我进校舞蹈队。我说，我不会跳舞，坚决不进。跳舞，就像我莫名其妙长出的一条尾巴，被大家揪着。
其实我小时候学习也挺好的，就因为我跳舞更好一些，所有有意无意的缺点和错误就都被放大了，受到这样的歧视，这何尝不是一种霸凌？
记恨吗？其实早就不再记恨了。我也知道，在一个老师的职业生涯中，她也会不断地反省，她那时也只是个三十多岁的成长中的人。
上了高中，开学的第一次家长会，班主任特意把我妈留下来，很严肃地说：“听说你孩子每天洗头？实在是太过分了。你想想啊，一天洗头用二十分钟，三天就是一个小时。一个月，浪费在洗头上的时间就是十个小时。一年，一百二十小时！别人拿这一百二十小时学习，她拿这一百二十小时洗头！成绩差距就会拉开了，多可怕啊！”
我妈目瞪口呆，回家后对我说：“我看你老师头发油油的，衣服上也有油渍，我就没说什么。如果有一天你不是她的学生了，我再遇见她，一定得告诉她：我女儿没什么问题，倒是你，该注意一下形象。”
高中毕业很久之后，我妈告诉我，当时我班主任还对她说了这样一句话：“告诉你女儿，也别太拿自己当盘儿菜了。我看她穿衣打扮什么的，比一般孩子搭配得好一些，可见她在这上面花心思太多。”高二时，在我妈力主之下，我换班了。我妈说，如果不换班，老师给我穿小鞋是不可避免的，因为她的偏见已经很深，不可扭转。
想来，校园霸凌这种事，如果老师存心欺负某个学生，那绝对就是这个学生的噩梦。
再说一件发生在我同学R身上的事儿。小学三年级的时候，我们班这位女同学R有白癜风，她的手上有一块白斑，很刺眼。加之她是我们班成绩最差的，简直满足了受歧視的所有必要条件。
有一次小考，她分数又垫底儿了。数学老师让R拿着试卷蹲在教室后墙，整整一节课。下课之后，老师把她叫到黑板前面，大声斥责，用试卷抽打她，并大声质问，试卷上的题目为什么答错。这本身就是一个悖论，她如果知道自己为什么答错，基本也不会考最后一名了。
R木呆呆地垂着头，垂着手，万念俱灰的眼神盯着地面。老师怒不可遏地反复责问，换来R反复的沉默。这沉默使本来就在盛怒之下的老师发了疯，她揪起R的头发，把R的头狠狠撞向黑板的粉笔槽。R的眼泪和鼻血一起横流，看上去既恐怖又可怜。同学们四散开来，围着老师和R站成了一个圆圈。老师说：“她有白癜风！你们离远一点！不要沾上她的血！会传染的！”
九岁左右的孩子很容易被煽动，随着老师的号召，很多人纷纷疏远她，嫌弃她，甚至羞辱她。现在回忆起那个场景，还觉得异常惨烈，不寒而栗。
其实，R在整个小学阶段一直在遭受这样地狱般的折磨。她的确学习不好，她的确有当时无药可医的白癜风，她也的确在这样的歧视和羞辱里，一天天地越来越呆滞。我们那个数学老师一直带我们班，一直到小学毕业。
现在想起来，R是一个温柔善良的小姑娘，我有很多次和她结成一帮一对子，给她讲题，还教过她吹竖笛。她说话声音很好听，眼睛亮亮的。我真想穿越回去，抱住那个正在哭泣的、流着鼻血的孩子，带她走，离开那些歧视。我还想告诉那位年轻的数学老师，她没有权力这样伤害一个孩子，哪怕她成绩最差。我还想去教委投诉，这样一个老师，常年在伤害一个无辜的孩子，她应该被停职。
如今我也当了一个小小的培训机构的老师。也正是由于我经历的这些，当我面对学生的时候，总会特别的小心，特别的谨慎，特别的尊重。宽容，是一个教育者最应该具备的品德。
如果遇到我实在搞不定的、实在不喜欢的孩子或者家长，我选择忽略。毕竟我是在为自己打工，我不喜欢的人，我还是可以选择不交往。但是我没有立场去伤害谁，这是底线。
默默的，为所有受到过霸凌的孩子祝福，祝福孩子们和已经长大的这些孩子们都能从霸凌中反证美好，有力量反省自我。
不去恨谁，也不把阴影留在心中。