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【摘 要】 在素质教育的大背景下，学校的教育教学管理也相应地发生了改变，我们必须要与时俱进、全方位地实施对学校教育教学的管理，如何加强小学教育教学管理模式的有效性也成为现在亟需解决的问题。小学生是祖国的花朵，是未来的希望，加强小学教育教学管理模式的有效性有利于促进我国的发展。
【关键词】 小学教育教学管理；问题；有效性
【中图分类号】 G62.26 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01
在新课程教育和素质教育的背景下，小学教育教学的管理虽然取得了一定的进步，但是仍然存在着许多的问题。例如：仍旧有很多学校依旧采用旧的教育教学管理模式，严重的阻碍了小学教育的发展。在新课程教育改革的背景下，如何解决现在小学教育教学的管理中存在的问题，加强小学教育教学管理的有效性已经成为急需解决的问题。
一、重视农村小学教学管理
农村小学教学管理是农村学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量的高低。为了进一步推进素质教育的全面实施，我校始终把教学管理作为学校管理工作的核心。从教学管理机构、课堂教学管理、教研管理这几个方面加大了内部管理的力度，狠抓教学管理这一学校管理的核心，真正体现学校的中心工作是教学工作。
二、推行小学教学管理工作的可效性
小学教学管理工作的开展是推行小学教学管理和教育管理的有效途径，因此，提升小学教学管理效率必须要保证小学教学管理工作的科学合理。首先，小学教学管理工作需要建立可靠的教育教学秩序，来保证小学教学工作内容有据可依，一切的教学管理工作都必须按照教育教学秩序来进行。
除此之外，小学教学管理还需要保证教师工作的有效性。小学教学管理的一切工作都离不开老师的参与，老师的管理工作直接关系到小学教育管理工作效率和产生的效果。因此，小学教学管理工作必须保证老师有充分的空间、时间和精力去完成各项工作内容，必须要保证老师的工作内容落到实处，为老师的工作提供最高规格的支持，并且学校还需要协调老师、各个部门的工作，保证各项工作都能够得到有效实施。
三、提高教師的管理意识，加强对教师的管理
3.1加强对教师的管理
教师是学校管理的重要组成部分，而且教师是教学的主导，对教学质量的高低起着非常重要的作用，所以，要加强对教师的管理。首先，加强对教师的培训力度。教师要不断提升自身的水平，所以就要不断的进行培训、进修，学校要尽可能地给教师提供条件，支持教师提升自我。学校要有专人负责教师培训、进修、提高，要利用新任教师进修、以老带新、个别指导、举办讲座、观摩教学、组织教学研究会等机会提升教师的素质。其次，加强对教师的评价管理。对于教师的评价是教师管理的重要方面，积极地评价，能够激发教师教学的积极性，反之则不然。所以，学校要建立科学的评价标准，要加强形成性评价，使评价真正起到发现问题和提高教师水平的作用。
3.2明白教师参与管理的重要性，提高教师的管理意识
说到教育教学管理，很多人都认为这是学校的领导者的工作，比如校长、教导主任或教研组长，他们才直接参与学校的管理，其他人和教育教学管理是没有关系的，教师也是其中没有关系的组成部分之一。其实这种观点是错误的。我们必须要正确认识教师的职责，明白教师参与管理的重要性，提高教师的管理意识。教师是学生的管理者，也是学校设备的管理者，这就直接和教学管理挂钩，所以说，教师一直进行着管理工作，也是教育教学管理中的重要组成部分。所以，我们要加大对教师的培训力度，利用各种手段提高教师的管理意识，让教师明白，自己也是一个教育教学过程的管理者，所以要有意识地加强对学生的管理，这对提高教学管理的有效性和教学质量的提高是有着非常重要的影响的。
四、教育教学管理必须重视素质教育
素质教育是现阶段提倡的教学理念，在学校教育中必须要落实素质教育，培养符合社会需要的高素质的人才。
4.1良好的教学管理是落实素质教育的前提
素质教育的目的是两方面：一是培养学生成为高素质的人。即具备高尚的道德品质，完善的人格，对社会的发展起到积极的推动作用。二是培养学生具备一定的技能，成为人才。这样的人才能够利用手中的技能推动社会进步。学校教育的目的就是培养高素质的人才，培养对社会有用的人才。所以，学校必须要确立素质教育的大方向，从这个方面出发去进行教学管理。在教学管理中，管理者要跟上时代的脚步，拥有先进的管理观念，深入分析学校所处的环境如何，拥有哪些资源，正确评价学校现在的发展水平，找到学校未来发展的准确定位，找到自己的价值取向、发展策略和基本目标。有了这些管理思想，学校的教育教学管理一定能更上一个台阶，为素质教育的有效落实奠定基础。
4.2先进的管理办法是素质教育顺利进行的保证
在教育教学管理中，要有先进的管理方法，这是素质教育顺利进行的保证。所以，在实践中，学校要进行全面的教育，进行创造性、多样性、开放性和个性化的教育，培养学生的个性发展，培养多种层次、多种规格、高素质的人才，探索符合自己学校实际的管理方法，借鉴先进的经验，提高管理者的管理水平，最终促进素质教育的有效实施。
五、结束语
综上所述，素质教育是时代的主旋律。小学生是祖国的花朵，是中国社会主义建设事业的接班人，提高小学教育教学管理的有效性具有非常重要的意义。所以，在具体的管理实践中必须要提高教师的管理意识，加强对教师的管理，动员全社会各方面力量参与教学管理，抓好教学过程中的每一个环节，促进素质教育的贯彻落实，提高教育管理水平，为社会主义现代化事业培养更多有用的人才！
参考文献：
[1]厚凤玲，于振军.小学教学管理中教师行为的提升和转变探讨.《科学导报》，2015年1期
[2]欧加刚.浅谈小学教学管理中教师行为的提升与转变.《小学教学研究：理论版》，2012年9期
[3]郭卫东.心怀尊重建制度关注发展做管理——刍议小学教育教学管理中对教师行为的引导.《读写算（教研版）》，2014年13期
【关键词】 小学教育教学管理；问题；有效性
【中图分类号】 G62.26 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01
在新课程教育和素质教育的背景下，小学教育教学的管理虽然取得了一定的进步，但是仍然存在着许多的问题。例如：仍旧有很多学校依旧采用旧的教育教学管理模式，严重的阻碍了小学教育的发展。在新课程教育改革的背景下，如何解决现在小学教育教学的管理中存在的问题，加强小学教育教学管理的有效性已经成为急需解决的问题。
一、重视农村小学教学管理
农村小学教学管理是农村学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量的高低。为了进一步推进素质教育的全面实施，我校始终把教学管理作为学校管理工作的核心。从教学管理机构、课堂教学管理、教研管理这几个方面加大了内部管理的力度，狠抓教学管理这一学校管理的核心，真正体现学校的中心工作是教学工作。
二、推行小学教学管理工作的可效性
小学教学管理工作的开展是推行小学教学管理和教育管理的有效途径，因此，提升小学教学管理效率必须要保证小学教学管理工作的科学合理。首先，小学教学管理工作需要建立可靠的教育教学秩序，来保证小学教学工作内容有据可依，一切的教学管理工作都必须按照教育教学秩序来进行。
除此之外，小学教学管理还需要保证教师工作的有效性。小学教学管理的一切工作都离不开老师的参与，老师的管理工作直接关系到小学教育管理工作效率和产生的效果。因此，小学教学管理工作必须保证老师有充分的空间、时间和精力去完成各项工作内容，必须要保证老师的工作内容落到实处，为老师的工作提供最高规格的支持，并且学校还需要协调老师、各个部门的工作，保证各项工作都能够得到有效实施。
三、提高教師的管理意识，加强对教师的管理
3.1加强对教师的管理
教师是学校管理的重要组成部分，而且教师是教学的主导，对教学质量的高低起着非常重要的作用，所以，要加强对教师的管理。首先，加强对教师的培训力度。教师要不断提升自身的水平，所以就要不断的进行培训、进修，学校要尽可能地给教师提供条件，支持教师提升自我。学校要有专人负责教师培训、进修、提高，要利用新任教师进修、以老带新、个别指导、举办讲座、观摩教学、组织教学研究会等机会提升教师的素质。其次，加强对教师的评价管理。对于教师的评价是教师管理的重要方面，积极地评价，能够激发教师教学的积极性，反之则不然。所以，学校要建立科学的评价标准，要加强形成性评价，使评价真正起到发现问题和提高教师水平的作用。
3.2明白教师参与管理的重要性，提高教师的管理意识
说到教育教学管理，很多人都认为这是学校的领导者的工作，比如校长、教导主任或教研组长，他们才直接参与学校的管理，其他人和教育教学管理是没有关系的，教师也是其中没有关系的组成部分之一。其实这种观点是错误的。我们必须要正确认识教师的职责，明白教师参与管理的重要性，提高教师的管理意识。教师是学生的管理者，也是学校设备的管理者，这就直接和教学管理挂钩，所以说，教师一直进行着管理工作，也是教育教学管理中的重要组成部分。所以，我们要加大对教师的培训力度，利用各种手段提高教师的管理意识，让教师明白，自己也是一个教育教学过程的管理者，所以要有意识地加强对学生的管理，这对提高教学管理的有效性和教学质量的提高是有着非常重要的影响的。
四、教育教学管理必须重视素质教育
素质教育是现阶段提倡的教学理念，在学校教育中必须要落实素质教育，培养符合社会需要的高素质的人才。
4.1良好的教学管理是落实素质教育的前提
素质教育的目的是两方面：一是培养学生成为高素质的人。即具备高尚的道德品质，完善的人格，对社会的发展起到积极的推动作用。二是培养学生具备一定的技能，成为人才。这样的人才能够利用手中的技能推动社会进步。学校教育的目的就是培养高素质的人才，培养对社会有用的人才。所以，学校必须要确立素质教育的大方向，从这个方面出发去进行教学管理。在教学管理中，管理者要跟上时代的脚步，拥有先进的管理观念，深入分析学校所处的环境如何，拥有哪些资源，正确评价学校现在的发展水平，找到学校未来发展的准确定位，找到自己的价值取向、发展策略和基本目标。有了这些管理思想，学校的教育教学管理一定能更上一个台阶，为素质教育的有效落实奠定基础。
4.2先进的管理办法是素质教育顺利进行的保证
在教育教学管理中，要有先进的管理方法，这是素质教育顺利进行的保证。所以，在实践中，学校要进行全面的教育，进行创造性、多样性、开放性和个性化的教育，培养学生的个性发展，培养多种层次、多种规格、高素质的人才，探索符合自己学校实际的管理方法，借鉴先进的经验，提高管理者的管理水平，最终促进素质教育的有效实施。
五、结束语
综上所述，素质教育是时代的主旋律。小学生是祖国的花朵，是中国社会主义建设事业的接班人，提高小学教育教学管理的有效性具有非常重要的意义。所以，在具体的管理实践中必须要提高教师的管理意识，加强对教师的管理，动员全社会各方面力量参与教学管理，抓好教学过程中的每一个环节，促进素质教育的贯彻落实，提高教育管理水平，为社会主义现代化事业培养更多有用的人才！
参考文献：
[1]厚凤玲，于振军.小学教学管理中教师行为的提升和转变探讨.《科学导报》，2015年1期
[2]欧加刚.浅谈小学教学管理中教师行为的提升与转变.《小学教学研究：理论版》，2012年9期
[3]郭卫东.心怀尊重建制度关注发展做管理——刍议小学教育教学管理中对教师行为的引导.《读写算（教研版）》，2014年13期