【摘 要】
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无论哪个阶段的教育,最终目标都是教书育人,但受到传统应试教育的影响,许多教师都无法明确认识到德育教育的重要性,将大部分时间精力都用在灌输知识和提高成绩方面.而部分语
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无论哪个阶段的教育,最终目标都是教书育人,但受到传统应试教育的影响,许多教师都无法明确认识到德育教育的重要性,将大部分时间精力都用在灌输知识和提高成绩方面.而部分语文教师则认为,自己对于学生的德育教育责任不大,这种认识误区让德育教育的推行止步不前.其实,语文课程的内容直接涉及大量人文精神的教育,对培养学生的美好品格起着关键作用.高中语文教师应该结合学科特点,考虑高中生学习的具体情况,在语文知识积累和写作训练的课程中,逐渐渗透德育教育.这种潜移默化的熏陶和影响,最终也可以提高语文的教学质量.
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