【摘 要】
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本文针对当前初中英语课堂教学中的词汇教学方法单一、学生学得索然无味,语法教学死板枯燥、脱离学生言语实际,阅读教学逐句翻译、学生没有主体地位等等常见问题提出了相应的
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本文针对当前初中英语课堂教学中的词汇教学方法单一、学生学得索然无味,语法教学死板枯燥、脱离学生言语实际,阅读教学逐句翻译、学生没有主体地位等等常见问题提出了相应的优化初中英语课堂教学的有效策略:利用语境确定词汇意义、推测词汇意义、提问确定词汇意义,在活动中进行教学语法、在语篇中进行语法教学、在语境中进行语法教学导入新颖生动、激发学生阅读兴趣,引入循序渐近、引导学生积极参与。
In this paper, the current junior high school English classroom teaching vocabulary teaching method is simple, students learn uninteresting, grammar teaching dull and boring, out of the students’ actual speech, reading sentence by sentence translation, students have no dominant position and so on, the corresponding optimization junior high school Effective Strategies in English Classroom Teaching: Using Context to Define Vocabulary, Specifying Vocabulary, Questioning to Define Vocabulary, Teaching Grammar in Activity, Grammar Teaching in Discourse, Grammar Teaching in Context, Introducing New and Vivid, Stimulating Students read the interest, introduce gradual and orderly, and guide students to actively participate.
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