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保罗·弗莱雷针对“以教师为中心”的传统师生关系造成的人性被物化、存在意识及创造力逐步消亡等问题,以对话模式为基础,建立了全新的“去中心化”师生关系.他同时提出了建立此种师生关系的具体措施,包括“学生教师”与“教师学生”概念的建构、和衷共济学习模式的提出、以“生成”为主题的教学内容的确立以及存在意识的唤醒.