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从学生学习主体的多样化和差异性、教学流程的生成性和开放性及促进学生人格的健全发展角度对课堂教学的价值取向作了探讨。
浅谈中职机械专业课堂教学的价值取向
【摘 要】
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从学生学习主体的多样化和差异性、教学流程的生成性和开放性及促进学生人格的健全发展角度对课堂教学的价值取向作了探讨。
【机 构】
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浙江省舟山职业技术学校
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2006年05X期
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