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以问题学习为理论基础,根据问题学习的实施步骤和汽车检测与维修项目竞赛特点,构建了基于问题学习的汽车检测与维修项目竞赛指导模式,围绕训练前、训练中以及训练后3个环节重点分析教师和学生的任务。通过理论基础知识考核、组织比赛考核和问卷调查三种形式检验该指导模式的应用效果,最后提出应用的局限性和展望。
基于问题学习（PBL）的职业院校技能竞赛指导模式构建
【摘 要】
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以问题学习为理论基础,根据问题学习的实施步骤和汽车检测与维修项目竞赛特点,构建了基于问题学习的汽车检测与维修项目竞赛指导模式,围绕训练前、训练中以及训练后3个环节重
【机 构】
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福州职业技术学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2016年1期
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