论文部分内容阅读
在语文教学及日常生活情境中,经常会遇到汉语语言的歧义现象。从本质上讲这是由于语言表达手段的有限性同客观世界的无限复杂性之间的矛盾构成的。一些研究者把歧义现象定位为一种不合规则的语言现象,认为歧义是产生语病的原因,是消极的,应力求避免。其实研究歧义现象能揭示许多掩盖在语言表层结构下的微妙的语法规律,对于学校语文学科的教学和学生语感的培养有很大的意义。