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小学生对作文有一种“想说爱你不容易”之感,主要是“巧妇难为无米之炊”,为了写作搜肠刮肚,总是觉得无话可说.究其原因是学生在练习写作的过程中缺少循序渐进的训练之法,未能将作文学习融入到日常的听说读过程中,割裂了作文与其他语言表达运用技能的联系,使得写作游离于语文之外,被孤立起来.
写作中“循序”与“渐进”
【摘 要】
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小学生对作文有一种“想说爱你不容易”之感,主要是“巧妇难为无米之炊”,为了写作搜肠刮肚,总是觉得无话可说.究其原因是学生在练习写作的过程中缺少循序渐进的训练之法,未
【机 构】
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江苏省淮安市富士康实验小学
【出 处】
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作文成功之路（中旬）
【发表日期】
：
2020年2期
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