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针对当下音乐教学中,学生能力发展、高阶思维培养、合作能力方面欠缺的现状,提出大概念视角下音乐单元整体设计的构想与实践,立足“明晰音乐大概念内涵,牵引音乐大单元设计,实现音乐大教学实践”的价值定位,以“课程标准”为纲,以“知识框图”为目,以“学科素养”为体,探索音乐课堂教学的改革。
大概念视角下的音乐单元整体设计
【摘 要】
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针对当下音乐教学中,学生能力发展、高阶思维培养、合作能力方面欠缺的现状,提出大概念视角下音乐单元整体设计的构想与实践,立足“明晰音乐大概念内涵,牵引音乐大单元设计,实现音乐大教学实践”的价值定位,以“课程标准”为纲,以“知识框图”为目,以“学科素养”为体,探索音乐课堂教学的改革。
【机 构】
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浙江省杭州市保俶塔实验学校
【出 处】
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中小学音乐教育
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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国家十三五规划教育部重点《基于艺术素养构建“三四三”课堂新常态的实践研究》（DLA170392）阶段性成果；
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