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高等教育下学生的自身特点以及形成因素
1.优点：首先当代高等教育下的学生政治思想相比之前的极端下较为健康，其次政治视野开阔，学生们的道德思想观念是较为良好且积极的。
其次随着我国改革开放后，我国当代大学生大多生活在政治多极化、经济全球化、文化多元化的知识经济时代，受到这股思想的潮流的影响，同学们的思想观念呈现多面性和可塑性，普遍接受能力较强、思想开放不受束缚，普遍来说，现在的90后成长在一个信息化的大数据时代，成长在互联网及媒体的包围下，接受能力和亲和力会远远高过以前的大学生。他们是全球化时代中最容易受到感染与接受的人群。
2.缺点：由于当代大学生基本上全部为独生子女，在成长道路上不免有些宠溺，再加上爷爷奶奶会加倍宠爱孩子，以至于在当代大学生中普遍存在承受能力较弱、自我意识强、集体意识差的问题。在从小的宠溺下，大多数学生没有独自经历过生活的压力，常因为一点小挫折而产生消极情绪、严重的会出现抑郁等系列精神、心理疾病、或产生轻生来逃避责任的想法。
一、高等教育制度下学生的思想状态以及制约对策
（一）当代大学生思想状况
当代高等教育背景下的大学生比之以前，对社会现状及生活有着深刻的、客观的见解。对于实事能客观、全面、正确的评论。部分学生也能充分认识到社会的对立与统一。大部分高等教育制度下的大学生思维是活跃的，对一些新思想、新事物、新科技等的学习、认识、接受较快。而剩下一些同学的思维模式还比较僵化，不会主动思考问题，对社会、生活的认识还停留在课本这样认识不全面的层次上。在政治层次方面具有自私、利己等特点，缺少奉献精神、团队协作精神以及理性批判的能力。
從当代大学生的人生价值观来看，比起整体，大家更注重个价值的实现，如当代大学生追求“自我的客观”，主要体现在不做对自己无用的事情、不愿意付出等。这样以来致使部分同学身心发展不全面，将许多的理想的事情现实化、功利化，导致他们不愿意付出、吃苦、集体意识淡薄、名利化、择业时出现眼高手低等状况的发生。
（二）全面提高大学生思想政治教育
2016年10月14日中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调并指出了：当代学生是十分宝贵的人才资源，是我们未来民族的希望，是祖国的未来！我们要加强和改进当代大学生的思想政治教育，让我们未来的祖国后继有人，这是具有着重大而又深远的战略意义的。
全面提高大学生思想政治教育，我们应该从三个方面入手，把大学生思想政治教育与道德素质教育合为一体，将这作为当代大学生综合素质根本核心内容，带动其他各方面素质全面提高。
1）尽力创造出一个良好的校园环境和一个积极向上的学习氛围，加强学风建设，潜移默化的影响学生的思想政治道德教育。
2）努力推选出优秀的教师团队，同时与学生一同积极的提高自身素质与修养。
3）社会应该加强自身的净化能力。
综上所述，我们应该采取措施，讲好社会主义核心价值观，营造风清气正的大环境。其次我们应该加强校园监督、提升教师道德素质为高等政治教育工作提供一个良好的平台。
二、如何提升当代大学生的思想政治教育
（一）建立一个良好而又和谐的师生关系
提升当代大学生思想政治教育老师的工作具有特殊性，与一般教师的意义职责不同。他们是神圣的，因为他们是在向学生讲述有关思想政治、道德修养，因而讲授这门课的老师更加要严格要求自己。
作为教师，首先应当尊重学生的人格，在任何情况下不说侮辱学生人格的话，为学生们起到表率作用；其次尊重每一名学生的个性。
建立良好的是师生关系，教师应当主动与学生沟通交流。教与学的互动是在师生的交流中产生的。
最后教师应利用各种机会加强与学生之间的感情交流，同学生之间缩小心理距离。
身为教师要有渊博的知识、高尚的修为
新时期的教师应该具备以下素质：
1）拥有高尚的思想品德，热爱教育事业。教师承担着教书育人的重任，在教育的同时，要有远大理想、宏伟志向、高尚情操。
2）拥有渊博文化科学知识。教师是文化科学知识的传播者，必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上达到高水平。
3）综合能力强。教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基：“教师不懂的心理学，就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学法等于基本知识。
4）良好的合作，构建和谐、文明校园环境。当同学们初次进入高等教育院校时，是迷茫的，缺乏足够的能力去选择合适的道路。面对互联网全方位的信息时代，难以抵御网络中不良的信息。这时是需要高等教育院校教师团的共同努力，促进其终身发展。
5）开展青年志愿者活动，提高同学的公民意识。学校可以組织一些有意义的实践活动借助学校学生会、自律委的力量，开展青年志愿者活动，借此提升大学生自身对学校与社会的认识、责任感和主人翁精神，促进自身发展的经历。
三、改革授课方式、提高学生思想道德
思想道德是公民意识的内容之一，公民的基本道德规范不是高中课本上一段段文字就能表述清楚的，所以考试并不能作为衡量当下大学生思想道德是否合格的标准。有的学生在试卷上的作答侃侃而谈，但是在实际的学习生活中却缺乏基本的道德素养，如作弊、乱扔垃圾、自私等。有些学生，在考试中屡屡失败，然而生活中的他们自信、乐于助人、诚实勇敢。因此我认为学校可以大胆改革，增加新的考试方式，将字面考试与实践考试结合，全面评价学生的思想道德状况。
四、当下创新大学生思想政治教育可行性
在很长一段时间中，大学生的思想政治教育在内容上的功利性及其与形式上的脱离性造成大学生思想政治教育效果甚微。任何教育的内容和形式是不可分的，只有在恰切的形式路径中探寻科学而务实的内容，思想政治教育才能达到最大化。
我们应该时刻整合时政教育资源、通过理想信念教育，在大学生这个重要的青年人群体之中，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，使学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。
1.优点：首先当代高等教育下的学生政治思想相比之前的极端下较为健康，其次政治视野开阔，学生们的道德思想观念是较为良好且积极的。
其次随着我国改革开放后，我国当代大学生大多生活在政治多极化、经济全球化、文化多元化的知识经济时代，受到这股思想的潮流的影响，同学们的思想观念呈现多面性和可塑性，普遍接受能力较强、思想开放不受束缚，普遍来说，现在的90后成长在一个信息化的大数据时代，成长在互联网及媒体的包围下，接受能力和亲和力会远远高过以前的大学生。他们是全球化时代中最容易受到感染与接受的人群。
2.缺点：由于当代大学生基本上全部为独生子女，在成长道路上不免有些宠溺，再加上爷爷奶奶会加倍宠爱孩子，以至于在当代大学生中普遍存在承受能力较弱、自我意识强、集体意识差的问题。在从小的宠溺下，大多数学生没有独自经历过生活的压力，常因为一点小挫折而产生消极情绪、严重的会出现抑郁等系列精神、心理疾病、或产生轻生来逃避责任的想法。
一、高等教育制度下学生的思想状态以及制约对策
（一）当代大学生思想状况
当代高等教育背景下的大学生比之以前，对社会现状及生活有着深刻的、客观的见解。对于实事能客观、全面、正确的评论。部分学生也能充分认识到社会的对立与统一。大部分高等教育制度下的大学生思维是活跃的，对一些新思想、新事物、新科技等的学习、认识、接受较快。而剩下一些同学的思维模式还比较僵化，不会主动思考问题，对社会、生活的认识还停留在课本这样认识不全面的层次上。在政治层次方面具有自私、利己等特点，缺少奉献精神、团队协作精神以及理性批判的能力。
從当代大学生的人生价值观来看，比起整体，大家更注重个价值的实现，如当代大学生追求“自我的客观”，主要体现在不做对自己无用的事情、不愿意付出等。这样以来致使部分同学身心发展不全面，将许多的理想的事情现实化、功利化，导致他们不愿意付出、吃苦、集体意识淡薄、名利化、择业时出现眼高手低等状况的发生。
（二）全面提高大学生思想政治教育
2016年10月14日中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调并指出了：当代学生是十分宝贵的人才资源，是我们未来民族的希望，是祖国的未来！我们要加强和改进当代大学生的思想政治教育，让我们未来的祖国后继有人，这是具有着重大而又深远的战略意义的。
全面提高大学生思想政治教育，我们应该从三个方面入手，把大学生思想政治教育与道德素质教育合为一体，将这作为当代大学生综合素质根本核心内容，带动其他各方面素质全面提高。
1）尽力创造出一个良好的校园环境和一个积极向上的学习氛围，加强学风建设，潜移默化的影响学生的思想政治道德教育。
2）努力推选出优秀的教师团队，同时与学生一同积极的提高自身素质与修养。
3）社会应该加强自身的净化能力。
综上所述，我们应该采取措施，讲好社会主义核心价值观，营造风清气正的大环境。其次我们应该加强校园监督、提升教师道德素质为高等政治教育工作提供一个良好的平台。
二、如何提升当代大学生的思想政治教育
（一）建立一个良好而又和谐的师生关系
提升当代大学生思想政治教育老师的工作具有特殊性，与一般教师的意义职责不同。他们是神圣的，因为他们是在向学生讲述有关思想政治、道德修养，因而讲授这门课的老师更加要严格要求自己。
作为教师，首先应当尊重学生的人格，在任何情况下不说侮辱学生人格的话，为学生们起到表率作用；其次尊重每一名学生的个性。
建立良好的是师生关系，教师应当主动与学生沟通交流。教与学的互动是在师生的交流中产生的。
最后教师应利用各种机会加强与学生之间的感情交流，同学生之间缩小心理距离。
身为教师要有渊博的知识、高尚的修为
新时期的教师应该具备以下素质：
1）拥有高尚的思想品德，热爱教育事业。教师承担着教书育人的重任，在教育的同时，要有远大理想、宏伟志向、高尚情操。
2）拥有渊博文化科学知识。教师是文化科学知识的传播者，必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上达到高水平。
3）综合能力强。教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基：“教师不懂的心理学，就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学法等于基本知识。
4）良好的合作，构建和谐、文明校园环境。当同学们初次进入高等教育院校时，是迷茫的，缺乏足够的能力去选择合适的道路。面对互联网全方位的信息时代，难以抵御网络中不良的信息。这时是需要高等教育院校教师团的共同努力，促进其终身发展。
5）开展青年志愿者活动，提高同学的公民意识。学校可以組织一些有意义的实践活动借助学校学生会、自律委的力量，开展青年志愿者活动，借此提升大学生自身对学校与社会的认识、责任感和主人翁精神，促进自身发展的经历。
三、改革授课方式、提高学生思想道德
思想道德是公民意识的内容之一，公民的基本道德规范不是高中课本上一段段文字就能表述清楚的，所以考试并不能作为衡量当下大学生思想道德是否合格的标准。有的学生在试卷上的作答侃侃而谈，但是在实际的学习生活中却缺乏基本的道德素养，如作弊、乱扔垃圾、自私等。有些学生，在考试中屡屡失败，然而生活中的他们自信、乐于助人、诚实勇敢。因此我认为学校可以大胆改革，增加新的考试方式，将字面考试与实践考试结合，全面评价学生的思想道德状况。
四、当下创新大学生思想政治教育可行性
在很长一段时间中，大学生的思想政治教育在内容上的功利性及其与形式上的脱离性造成大学生思想政治教育效果甚微。任何教育的内容和形式是不可分的，只有在恰切的形式路径中探寻科学而务实的内容，思想政治教育才能达到最大化。
我们应该时刻整合时政教育资源、通过理想信念教育，在大学生这个重要的青年人群体之中，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，使学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。