【摘 要】
：
现在报纸上有一部分新闻,由于缺少新闻根据,读者看后不明白为什么此人此事现在成为新闻。由此,使新闻的真实性和公信力受到质疑,进而使新闻的传播效果大打折扣。为此,
Now t
论文部分内容阅读
现在报纸上有一部分新闻,由于缺少新闻根据,读者看后不明白为什么此人此事现在成为新闻。由此,使新闻的真实性和公信力受到质疑,进而使新闻的传播效果大打折扣。为此,
Now there is a part of the newspaper news, due to lack of news, readers do not understand why the person is now news. As a result, the authenticity and credibility of the news have been questioned, thus greatly reducing the dissemination of news. to this end,
其他文献
在新课程改革中，小学语文写作教学变得越来越重要，其目的是提升小学生写作的能力，而写作能力是学生语文核心素养中一个十分重要的方面。因此，作为小学语文教师，应重视写作教学，并且在开展写作教学时注意写作策略知识的有效运用。只有发挥好写作策略知识在小学语文写作教学中的运用，才能真正提高语文课堂的教学效果，发展学生的语文核心素养。 一、写作策略知识在小学语文教学中的应用意义 （一）解决写作教学中存在的问
随着教育改革的进行，《小学语文课程标准》已经引起各所学校的高度重视，其中小学语文教学的开展目标是锻炼学生识字、看字、书写的能力，而书写方面的培养是小学语文教学课程的开设重心。然而，由于小学生的年龄特点，极易对枯燥的写作课程产生抗拒心理，而这与教师的教学方法和教学目标有密不可分的联系。兴趣是学生生涯中不可缺少的一位老师，只有学生对语文写作产生兴趣，才能调动其写作积极性，培养其写作能力，提高其文化水平
目的探讨白内障合并糖尿病患者血清及房水中的VEGF、TNF-α的水平及与糖尿病眼底病变程度的相关性,对白内障合并糖尿病患者术前的眼底情况、术后视功能情况、术后的炎症反应
口语交际是指听话、说话能力在实际交往中的应用，但我们不能把口语交际简单地等同于听话、说话。《语文课程标准》对口语交际提出的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。口语交际课正是培养学生交流思想、传播信息、情感表达、学习规范语言的教学平台。 如何培养低年级学生的口语交际能力呢？笔者结合自己的教学实践，从以下几方
一、提高英语课堂教学效率，做好课前准备是基础 教师要想在课堂上高效率地进行英语教学，首要的环节就是要做好充分的课前准备，对于课堂教学需要的教学用具、教学的流程、教学中遇到的突发情况等，教师要进行全面、周详的准备。首先，教师要准备英语教学情境设置所用到的图片，检查板书的粉笔是否够用，如果需要用多媒体，还要查看相应的设备是否能正常运作;其次，教师要进行充分的教学设计，除此之外，还要在全面了解学生的英
随着新课改的深入推行，要求教师在教学中不断创新教学方法，提高教学的有效性。小组合作学习是新课改理念下的有效教学方式，它对增强学生的数学学习有效性、提升学生合作学习能力和培养学生合作意识的发展具有重要且特殊的作用和优势。笔者结合教学实践，对小组合作学习方式在小学数学教学中的实施策略进行了探索研究。 一、科学合理组建小组，明确成员责任分工 在小学数学教学中开展小组合作学习教学，首先要组建学习小组，
一、小组合作学习的合理编组 小组合作学习是一种形式新颖，对学生参与团体活动具有促进作用的新型教学组织形式。积极有效的小组合作学习有利于形成一种良好的学习氛围，更有利于学生的学习。小组成员之间不断地鼓励和进行良性的竞争，不仅提高了学生的学习效率，在某种程度上也培养了学生的团结合作意识。 构建一个有利于学生学习的学习小组不是一件容易的事，小组内成员的学习状况和相互之间的关系都将直接影响到小组的整体
朗读教学是培养学生语言表达能力的有效途径和方法，对小学低年级学生而言意义重大。在小学低年级语文朗读教学过程中，应当基于低年级学生的特点，合理地选择教学模式和方法，注重培养学生自主学习的意识和能力，同时加强情感教育和提升语文素养，既要激发学生的兴趣，又要提高教学效果。本文结合个人教学实践，就新课标下的小学低年级语文朗读教学策略谈一下个人的观点与认识，以供参考。 一、合理选择朗读教学内容 小学低年