论文部分内容阅读
核心素养时代，落实“双减”政策，应从作业设计层面入手，在减少作业量的同时，凸显作业的全面育人功能。“双减”背景下，要让作业少而精，关键是要做好学科知识研究和学生知识研究的有机统一，根据学生的个性差异设计学科作业和跨学科作业。
“双减”背景下的“加减奏鸣曲”
【摘 要】
：
核心素养时代，落实“双减”政策，应从作业设计层面入手，在减少作业量的同时，凸显作业的全面育人功能。“双减”背景下，要让作业少而精，关键是要做好学科知识研究和学生知识研究的有机统一，根据学生的个性差异设计学科作业和跨学科作业。
【出 处】
：
中学政治教学参考
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
1干扰素调节因子5（IRF5）基因多态性在阿尔茨海默病（AD）患者中的风险分析背景:干扰素调节因子5（IRF5）是一种参与先天免疫炎症通路的关键转录因子。在以往的研究中,IRF5具有多种单核苷酸多态性（SNP）位点,与各种免疫性炎症疾病如系统性红斑狼疮（SLE）,炎症性肠病（IBD）相关。然而,IRF5 SNP是否与AD的患病风险相关尚无相关研究。本研究探讨了IRF5 SNP与MCI及AD风险的相
学位
为了进一步提高作业设计的科学性，有效性，减轻学生作业负担，减轻学生校外培训负担，以初中道德与法治老师为例，根据《义务教育初中思想品德标准》进行作业设计。老师应该把自己作为“双减”政策的重要环节，遵循“双减”政策，积极培养学生的积极性，自主性，引导学生树立正确的价值观，树立良好的学习习惯。为学生准备分层作业，根据每个学生具体的学情选择作业，教师在设计作业时，要注意作业设计的目的和要求，科学地设计作业
期刊
课后作业是小学数学教师在教学过程中最重要的环节之一，能够帮助数学教师有效地了解学生掌握知识的基本情况，同时也能够帮助学生掌握以及巩固数学课堂所学习的数学知识，提高对于相关数学知识的应用能力，培养数学学科的学科素养。数学学科在小学阶段是一门非常重要的学科，数学学习效果的好坏完全影响到了学生的未来发展。教师合理运用课后作业的设计，能够进一步帮助学生养成良好的数学学习习惯，培养学生的数学学习思维。教师在
期刊
目的 应用巢式聚合酶链式反应（PCR）方法检测布鲁氏菌病（布病）患者血液中布鲁氏菌DNA,分析其与临床症状和抗体水平之间的关系。方法 对门诊就诊患者进行个案调查，包括临床症状、既往史、接触史、用药史等。布病可疑患者，采集血液，分离血清，进行血清试管凝集试验（SAT），检测布鲁氏菌抗体，按照《布鲁氏菌病诊断》（WS 269—2019）进行布病临床诊断。同时对患者抗凝全血进行细菌DNA提取，应用巢式P
期刊
鉴别野生菌的种类是预防误食有毒野生菌的重要途径。因此，为了提高野生菌细粒度识别分类的准确率，对卷积模块的注意力机制模块（CBAM）进行改进，提出了一种并行相加卷积模块的注意力机制模块PA＿CBAM，将CBAM中的通道注意力模块和空间注意力模块从原来的串行连接改为并行连接并相加，解决了2种注意力模块因串行连接带来的互相干扰问题。另外，参考特征金字塔的思想改进ResNet50，其Top-1和Top-5
期刊
目的：探讨血液灌流治疗野生菌中毒的效果。方法：选取2021年7月—2022年7月贵州航天医院收治的36例野生菌中毒患者作为研究对象，根据随机数字表法分为观察组与对照组，各18例。对照组给予对症支持治疗，观察组给予血液灌流治疗，比较两组凝血功能及肝功能指标。结果：治疗前，两组高敏C反应蛋白（hs-CRP）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗后，观察组hs-CR
期刊
整本书阅读是提高语文核心素养的有效途径,它能够促进学生更好地建构语言、运用语言,达到发展阅读思维能力、实现文化传承的目标。而在信息飞速运转的当下,小学阶段的整本书阅读面临"碎片化"的挑战。
期刊
＜正＞ 我厂于81年引进一台DMC-84型脉冲袋式除尘器,安装在新筛分车间,用于茶叶除尘,从九月八日启用以来,除尘装置运转正常,除尘效果较好,现将应用技术初探汇报如下:
期刊
＜正＞泌尿系创伤在所有创伤患者中占比不高，但如果处置不当，有可能造成严重后果。 肾脏是腹膜后器官，其质地脆，血管丰富，容易发生损伤，但其解剖隐匿，创伤后不易发现。 肾损伤严重程度不同，其处理方式也不同。 在过去的 20 年中，由于影像学和损害控制外科处理技术的改进，以及肾损伤分级的发展，肾脏损伤的管理理念发生了重要改变，非手术干预和非手术治疗越来越成为主流的方法。
期刊
研究目的:评估白介素32（IL-32）在阿尔茨海默病（AD）患者血清中的变化及临床诊断价值。研究方法:收集61例首诊AD患者和40例老年体检者（对照组）的临床资料,所有受试者行MMSE评分,并采用ELISA法检测血清IL-32水平。分别对患者和对照组一般资料和血清学资料进行比较。分析血清IL-32水平与MMSE评分相关性。采用Logistic回归分析AD的危险因素,并绘制ROC曲线分析IL-32在
学位