二十世纪中国民俗学研究反思

来源 :青海民族研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoge1011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作者认为二十世纪以来,特别是近二十多年以来,中外学术界民俗学研究的范围和对象的日益扩大,拓宽了研究的领域,开阔了研究的视野,把民俗学研究推向了新的阶段.但在这一过程中,也出现了研究时象不够明确的倾向,这对于学科建设不利,进一步明确研究对象,是民俗学界目前的重要任务.民俗学学者对于研究对象有三种态度,研究主体与客体之间的关系有三种境界.
其他文献
2006年是“十五”规划纲要的开局之年,我国高技术产业承接2005年的良好发展态势,规模继续快速增长,效益稳步提高,行业结构、地区结构和进出口结构趋于改善,在国民经济中的地位进步
青海处于民族走廊地带,民族成分复杂。深入研究这一地区的民族历史,利于民族问题的解决和地区的稳定。基于此,于1980年创建了专门史、中国民族史学科,它是目前青海地区历史较长的
本文运用历次人口普查资料和历年人口统计数据,就建国以来青海省人口城镇化的历史进程及现状展开分析,并据之总结出人口城镇化过程中显现的三个主要特征.基于前述分析,同时依
本文主要概括了近年来我国可再生能源发电技术和产业发展情况,展望2020年可再生能源发电技术发展前景,指出我国可再生能源发电技术的发展具有广阔的前景,但是也存在着许多问题和
建设社会主义和谐社会离不开社会公平,而教育公平是社会公平在教育领域的延展和体现。与中东部地区相比,西部民族地区社会经济发展滞后的一个重要原因,教育发展水平低,人才资源短
本文通过深入分析我国装备制造业自主创新现状及制约自主创新的关键因素,提出我国装备制造业自主创新的几种模式、几点经验和认识。
<基础教育课程改革纲要(试行)>中明确指出,课程改革要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成