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◆摘 要：本文首先对文化素质教育在我国高职院校中的发展现状进行了入手分析，然后对文化素质教育在高职院校发展中存在的不足之处进行了阐述;最后对如何促进文化素质教育在高职院校中的发展策略进行了深入的解析，其中包括对校园文化的建设、构建完整的文化素质教育体系以及对学生公益心的培养等方面进行了详细的论述和规划。从高职院校发展现状出发，制定完整策略促进文化素质教育的在高职院校中的发展。
◆关键词：高职院校;文化素质;问题及对策
随着国家的不断进步，对高校学学生的文化素质教育越来越看重，尤其是高职院校，高职院校学生与本科院校学生相比，学历层次相对，如果想要在应聘生中脱颖而出就必须注重对德智体美劳的全面发展，德育作为素质教育重要的组成部分，但是文化素质教育在高职院校的发展中仍然存在较多不足之处，本文主要针对其中存在的问题并对此制定完整的解决策略。
一、文化素质教育在我国高职院校中的发展现状
人文素质是高职院校文化素养教育发展的基础，包括人文精神、人文知识等方面，所以人文素质的培养注重的并不是表面知识，应当注重对学生人文精神的灌输和培养。据调查显示，我国部分高职院校已经认识到文化素质教育在教学中的重要性，但是仍有部分高职院校对文化素质教育的认识停留在基础知识上，根本没有意识到其在院校发展以及学生发展中的重要性，有些高职院校的部分学生甚至对文化素质的概念及其内涵都不了解。基于上述可知，文化素养教育在高职院校的开展应当是比较迫切的。
二、文化素质教育在高职院校发展中存在的不足之处
（一）学生参与意识较低
高职院校学生主要注重学生技能培养，创新思维较强，但学习自律能力相对较弱，在学习中处于被动状态，部分学生还有较强的自卑心理，在心理上觉得自己不如本科学生，因此在参与学校开展的活动时往往处于被动状态，对学校开展的活动没有兴趣，对创新意识认知较浅，因此高职院校在开展相应的素质教育课程时，要激发学生的学习兴趣。除上述不足之处外，校园文化建设薄弱也是高职院校在发展中存在的问题，校园文化从侧面代表着校園的教学特色以及办学特点，但是在多数高职院校中都存在校园文化建设力度较薄弱的现象，比如开展的活动缺乏特色、活动内容不明确等，对校园文化的建设具有一定的阻碍作用。
（二）文化素质教育体系构建不完整
教学资源缺乏等是高职院校发展中存在的问题，对文化素质教育的发展具有一定的影响。近年来我国高校毕业生较以往增加较多，因此高校毕业生就业问题成为了重要问题，国内市场竞争也逐渐激烈起来，学生必须全面发展才能脱颖而出，较多高职院校意识到文化素质教育对学生的重要性，部分高校已经建立文化素质教育体系，但是构建体系并不完整;据调查显示多数高职院校在构建文化素质教育体系时忽略了文化素养教学在课堂以及社会中的实践过程，因此学生对此并不能产生深入的了解;此外，高职院校部分教师在授课中仍用传统的教学方式授课，未能及时跟上时代的教学发展要求，对学生的认知能力以及创新能力的发展具有一定的阻碍作用，甚至对文化素质教育体系的构建亦具有一定的阻碍作用。
三、促进文化素质教养以及立德树人在高职院校中的发展策略
（一）注重校园文化的建设
校园文化的建设在高校的教学发展中具有重要作用，尤其是在高职院校的发展中，文化素质教育的发展离不开校园文化的建设。在教学中学生对学习的技能以及知识可以通过课堂以及线上的一些教学视频获得，但是学生文化素质的培养是需要校园文化氛围进行烘托渲染的，校园文化的建设能够在潜移默化中提高学生对文化素质的了解和认知。所以高职院校在教学中应当注重对校园文化的建设，积极开展具有特色的活动，并明确活动内容，积极鼓励学生举办校园文化周，加大学生对社团的创建，提高学生的参与度，此外还需要将课外活动引入到教学中，开阔学生视野，打造特色化、专业化等校园文化。
（二）构建完整的文化素质教育体系
据调查显示，我国多数高职院校已经意识到文化素质教育在教学中的作用，并积极对校园文化素质教育进行了构建，但是由于构建仓促、时间紧促等原因，使得构建的校园文化素质教育体系并不完整，该体系并没有得到深化和推广。因此，针对上述问题，高职院校应当对开展的文化素质课程进行精心的设置，在课堂中讲授相关概念知识，然后通过社会实践加深对文化素质的了解，教师应当充分发挥自己的职责，将课堂教学效果达到最大化，不断对文化素质教育进行完善;此外在完善文化素质教育的同时要结合本校的教学特点，并不断加强对交叉课程体系的构建，教师的教学理念应当与当今社会发展现状想结合，可以将社会案例作为教学内容，激发学生的学习兴趣，促进学生的创新思维能力，提高学生的参与度，促进文化素质教育在高职院校中的发展。
四、结束语
随着社会的发展，我国各行各业竞争激烈，较多企业对德智体美发展较全面的学生更具兴趣。高职院校的学生与本科院校学生相比基础可能会差点，因此文化素质教育的开展就显得非常有必要，加强学生的文化素质，促进学生全面发展。
参考文献
[1]蔡丽冰.高职院校立德树人与文化素质教育的现状、问题与对策[J].学园，2018（05）：183-184.
[2]汪建家.高职院校文化素质教育的现状与对策[J].青岛职业技术学院学报，2013，12（05）：24-26.
[3]汪建家.高职院校文化素质教育的现状与对策[J].青岛职业技术学院学报，2013（05）：30-32.
[4]李亚茹.高职院校文化素质教育的现状与对策[J].课程教育研究，2016（16）.
作者简介
潘祖刚（1983.02—），性别：男，籍贯：贵州省，民族：苗族，学历：硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
◆关键词：高职院校;文化素质;问题及对策
随着国家的不断进步，对高校学学生的文化素质教育越来越看重，尤其是高职院校，高职院校学生与本科院校学生相比，学历层次相对，如果想要在应聘生中脱颖而出就必须注重对德智体美劳的全面发展，德育作为素质教育重要的组成部分，但是文化素质教育在高职院校的发展中仍然存在较多不足之处，本文主要针对其中存在的问题并对此制定完整的解决策略。
一、文化素质教育在我国高职院校中的发展现状
人文素质是高职院校文化素养教育发展的基础，包括人文精神、人文知识等方面，所以人文素质的培养注重的并不是表面知识，应当注重对学生人文精神的灌输和培养。据调查显示，我国部分高职院校已经认识到文化素质教育在教学中的重要性，但是仍有部分高职院校对文化素质教育的认识停留在基础知识上，根本没有意识到其在院校发展以及学生发展中的重要性，有些高职院校的部分学生甚至对文化素质的概念及其内涵都不了解。基于上述可知，文化素养教育在高职院校的开展应当是比较迫切的。
二、文化素质教育在高职院校发展中存在的不足之处
（一）学生参与意识较低
高职院校学生主要注重学生技能培养，创新思维较强，但学习自律能力相对较弱，在学习中处于被动状态，部分学生还有较强的自卑心理，在心理上觉得自己不如本科学生，因此在参与学校开展的活动时往往处于被动状态，对学校开展的活动没有兴趣，对创新意识认知较浅，因此高职院校在开展相应的素质教育课程时，要激发学生的学习兴趣。除上述不足之处外，校园文化建设薄弱也是高职院校在发展中存在的问题，校园文化从侧面代表着校園的教学特色以及办学特点，但是在多数高职院校中都存在校园文化建设力度较薄弱的现象，比如开展的活动缺乏特色、活动内容不明确等，对校园文化的建设具有一定的阻碍作用。
（二）文化素质教育体系构建不完整
教学资源缺乏等是高职院校发展中存在的问题，对文化素质教育的发展具有一定的影响。近年来我国高校毕业生较以往增加较多，因此高校毕业生就业问题成为了重要问题，国内市场竞争也逐渐激烈起来，学生必须全面发展才能脱颖而出，较多高职院校意识到文化素质教育对学生的重要性，部分高校已经建立文化素质教育体系，但是构建体系并不完整;据调查显示多数高职院校在构建文化素质教育体系时忽略了文化素养教学在课堂以及社会中的实践过程，因此学生对此并不能产生深入的了解;此外，高职院校部分教师在授课中仍用传统的教学方式授课，未能及时跟上时代的教学发展要求，对学生的认知能力以及创新能力的发展具有一定的阻碍作用，甚至对文化素质教育体系的构建亦具有一定的阻碍作用。
三、促进文化素质教养以及立德树人在高职院校中的发展策略
（一）注重校园文化的建设
校园文化的建设在高校的教学发展中具有重要作用，尤其是在高职院校的发展中，文化素质教育的发展离不开校园文化的建设。在教学中学生对学习的技能以及知识可以通过课堂以及线上的一些教学视频获得，但是学生文化素质的培养是需要校园文化氛围进行烘托渲染的，校园文化的建设能够在潜移默化中提高学生对文化素质的了解和认知。所以高职院校在教学中应当注重对校园文化的建设，积极开展具有特色的活动，并明确活动内容，积极鼓励学生举办校园文化周，加大学生对社团的创建，提高学生的参与度，此外还需要将课外活动引入到教学中，开阔学生视野，打造特色化、专业化等校园文化。
（二）构建完整的文化素质教育体系
据调查显示，我国多数高职院校已经意识到文化素质教育在教学中的作用，并积极对校园文化素质教育进行了构建，但是由于构建仓促、时间紧促等原因，使得构建的校园文化素质教育体系并不完整，该体系并没有得到深化和推广。因此，针对上述问题，高职院校应当对开展的文化素质课程进行精心的设置，在课堂中讲授相关概念知识，然后通过社会实践加深对文化素质的了解，教师应当充分发挥自己的职责，将课堂教学效果达到最大化，不断对文化素质教育进行完善;此外在完善文化素质教育的同时要结合本校的教学特点，并不断加强对交叉课程体系的构建，教师的教学理念应当与当今社会发展现状想结合，可以将社会案例作为教学内容，激发学生的学习兴趣，促进学生的创新思维能力，提高学生的参与度，促进文化素质教育在高职院校中的发展。
四、结束语
随着社会的发展，我国各行各业竞争激烈，较多企业对德智体美发展较全面的学生更具兴趣。高职院校的学生与本科院校学生相比基础可能会差点，因此文化素质教育的开展就显得非常有必要，加强学生的文化素质，促进学生全面发展。
参考文献
[1]蔡丽冰.高职院校立德树人与文化素质教育的现状、问题与对策[J].学园，2018（05）：183-184.
[2]汪建家.高职院校文化素质教育的现状与对策[J].青岛职业技术学院学报，2013，12（05）：24-26.
[3]汪建家.高职院校文化素质教育的现状与对策[J].青岛职业技术学院学报，2013（05）：30-32.
[4]李亚茹.高职院校文化素质教育的现状与对策[J].课程教育研究，2016（16）.
作者简介
潘祖刚（1983.02—），性别：男，籍贯：贵州省，民族：苗族，学历：硕士研究生，研究方向：思想政治教育。