【摘 要】
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态度是学习动力中相当活跃的成分计一0．6074，户wto．01）t”，但我国数学教育界对其研究较少．本文将对我国中学生数学态度的发展、性别差异以及学业成绩与态度的相关等进行初步探讨．被
【机 构】
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广东珠海教育学院!519000,四川成都第七中学!615015
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态度是学习动力中相当活跃的成分计一0．6074，户wto．01）t”，但我国数学教育界对其研究较少．本文将对我国中学生数学态度的发展、性别差异以及学业成绩与态度的相关等进行初步探讨．被试是在四J！l成都、湖北荆门和广东珠海的共四所中学里选取的．总计初中16个班、高中（高
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