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21世纪教育的挑战,在于帮助学生形成科学的思维方式,并使之在解决实际问题的过程中创造性地运用已获得的知识。因此,教师的教学任务不是要求学生"以常规方式完成一个暗记于心的程序或者概念",而是要求学生"使用概念,有目的地建立与意义或相关科学能力有目的的联系"。
基于情境的PISA测评对科学教育的启示——以PISA2006科学素养测评为例
【摘 要】
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21世纪教育的挑战,在于帮助学生形成科学的思维方式,并使之在解决实际问题的过程中创造性地运用已获得的知识。因此,教师的教学任务不是要求学生"以常规方式完成一个暗记于心
【机 构】
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上海市教育科学研究院教师发展研究中心
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2010年05期
【基金项目】
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PISA上海研究中心项目成果之一。研究得到SHPISA的资助
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