一次，北风和南风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风先发威，一开始就拼命地刮，寒风凛冽刺骨，然而行人为了抵御北风的侵袭，却把大衣越裹越紧；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人如沐春风，于是解衣敞怀，继而脱掉大衣。比赛结果是南风获胜。北风固然凶猛，结果却事与愿违；南风虽徐徐，却达到了预期的目的。南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为变得自觉。初看这则寓言，我只是喜欢，并未深究。可没料到它却悄然影响了我。
　　首次担任班主任，我满怀着热情，积极投入工作。在军训期间，我被军事化的严格操练所震撼。看着教官们严肃的面部表情，感受着他们斩钉截铁的军令，目睹着几百名学生整齐划一的动作，我悟出了：带学生就如同带兵打仗，要严字当头，要有铁的纪律。班主任要不苟言笑，手段强硬，有威慑力。我收起笑容，刻意板着脸，用冷峻的眼神扫视着全体学生，语气里充满了威严。因此，自军训到教师节前我班取得了优异的成绩，就在这时，意外发生了。一天下午我去开会，学生们自习，散会后，我得知：几个学生不守纪律，严重扰乱了班级秩序。我不禁怒火中烧，拿起教鞭对着几个“肇事者”的屁股打了过去，让全班学生目睹了违反纪律的严重后果。第二天，学生把情况反映给了政教处。校领导语重心长地告诫我：在工作中一定要注意方式方法，好的教育目的要依托科学的教育方法。简单粗暴地压制学生乃下下策。我痛定思痛，深刻反省了自己的行为与理念。平时我们总是以“恨铁不成钢”的冲动，动辄怒目训斥，甚至辱骂体罚，以维护所谓的“师道尊严”。其实，这“凶猛的北风”到最后只能激起学生的对立情绪和逆反心理，既不利维护其身心，也不利规范其行为。师生之间只能两败俱伤。我决心在今后的教育教学中要与体罚永远告别！
　　建立民主和谐的师生关系，用智慧经营班集体就是我的课题。我尝试了以下工作：
　　一、靠近学生,师生互动
　　1.班歌励志
　　发动全班搜集歌曲，内容必须表达友谊、团结、奋进、坚韧、自信。最后确立“阳光总在风雨后”为班歌。在一次次师生共唱中，大家都体会了心心相印，患难与共，自强不息。
　　2.家庭树
　　把每个学生和代课教师的大头贴、座右铭，剪成红苹果；把家长的温馨祝福语和电话号码剪成树叶形，拼成两棵大树贴在后墙，增加集体的凝聚力和向心力。这个温暖的家由孩子、家长、班主任与各科教师组成，缺一不可。
　　3．你是VIP
　　每个人在生命之初都是冠军，但随着岁月无情的磨砺，逐渐失掉了锐气与自信。找回VIP的感觉，才有自信与动力。学生与科任教师过生日时,在校园广播里点歌祝福，全班学生起立同唱Happy Birthday To You，学生们送出亲手制作的个性贺卡，师生情谊涌动在暖流中。
　　二、尊重学生，师生互信
　　1．师生携手，美化环境
　　为了禁止学生乱丢垃圾、污染环境，培养其热爱劳动，勤俭节约的好习惯，我以身作则，发现教室与走廊里的垃圾马上弯腰捡起，并不斥责和命令学生拾起，以自己的行动去影响他们；我建议一位生活困难的男生把教室里的空饮料瓶卖给废品收购站，给自己换来一个大饼。从这件小事中他尝到了甜头，便抓紧课余时间捡拾空瓶。我不失时机地建议他把换来的钱攒起来，为自己的父母尽点孝心。让他把每天赚来的钱数给同学们通报一下，越来越多的学生加入到了捡拾废品的行列，此行动不仅净化了校园环境，孩子们更体验到了家长的艰辛。第一次家长会的主题是“感恩的心”。三个捡拾废品的学生，用自己换来的钱，为家长买了礼物，当着全体家长的面双手捧着献给了父母，并大声地说出了：“爸爸妈妈，我爱你们！”家长们被这一幕打动了，收到礼物的家长们双手颤抖，眼睛湿润，那一刻他们深切地感到自己的孩子长大了。我也流下了热泪，心与心之间的距离缩短了。更为可贵的是：几个捡废品的学生学习进步了，在期末考试中均名列前茅。
　　2．给后进生和“捣蛋鬼”更多的关爱
　　我班实行承包责任制：我分配暖气片，给两个细心的女生定期清理；让一个内向且自负的男生，负责每日在黑板上为大家摘抄名人名言；让一个爱说脏话，学习懒惰的男生负责养花，养鱼；两个聪明，好动的男生负责每周为同学们搜集、演示一些科学小实验；一个懒惰，不负责任的学生，承包每天擦黑板，收拾讲台。我时时提醒、督促，一旦他们完成了，全班同学就报以掌声。人人各司其职、各尽所能。当后进生觉得自己在班里不是冗员，就不会游手好闲，惹是生非了，在各方面会表现得好一些。班里捣乱的学生随之减少了，我也不必假装威严，增添脸上的皱纹了。
　　三年下来，我班不但获得了精神文明奖，还在中考中取得了名列前茅的好成绩。我也领悟了那则寓言的深刻内涵：南风虽看似柔弱，但更易沁人心扉，化育万物。
　　（责任编辑黄晓）