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摘要：对于学生来说，拥有好的教育才能够建起日后成才的桥梁，保证给自己的人生打下坚实的基础，而现代教育实行的模式秉承着素质教育的模板进行学年制度，对于小学生来说这无疑是个不错的选择，正是培养道德素质和提升意志的时候，抓住素质教育这根弦就是为教育找到了一个最合适的根基。本篇文章就小学数学方面的素质教育问题进行一番探讨，在过程中不仅仅能够感知现代社会对于教育的定位，同时更能够保证在“应试教育”向“素质教育”转型中国家对于教学方式的看重，对于素质教育在小学数学中的作用和重要意义，将在此一一解答。
关键词：小学数学；素质教育；作用；意义
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）01-062-01
一、小学数学中的教育思想
作为小学数学老师，对于教育的相关认知可以说是比较真切的，国家提倡的素质教育在当前的社会可谓是意义重大，在实行素质教育之前，各类小学中学乃至大学都是以分数论英雄，各等学府都以应试教育作为评论学生素质的试验石，所谓的应试教育将很多学生的档次划分开来，但是这样的教育模式经过时代的发展和延伸，已经不能适应现代学生的整体素质的培养模式，于是“素质教育”诞生了。对于素质教育的看法，我一直有着自己的观点，我担任的是小学三年级的数学老师，在数学课程的教学中，我总是可以感受到很多的学生对于这门课提不起过多的兴趣，导致课堂的气氛沉闷，而数学作为一个注重能力的学科，对于动脑动手方面有着极高的要求，尤其是在动脑方面，如果对于这门课程在小学阶段没有一个正确的认知，势必会对以后的发展形成阻碍，因此，课堂的氛围一旦有变，我总是可以很快感觉出来，因此对于小学数学中的教育思想定位，始终保持在素质教育的范畴是有助于学生全面的发展。
二、数学教学中素质教育的定位
（一）素质教育：对于教育来说，注重人才的培养和知识技能的提高是其中的一个方面，而老师在教育学生的过程中不只是要传授书本中记载的知识，更应该注重学生方方面面的成长，在小学数学的知识传授中无疑是培养孩子提升素质，保持良好品质，学到书本知识的重要时期，其中对于素质方面的培养是至关重要的，它是以全面提升学生或者是受教育者的基本素质水平和重视个性的发展为主要目的的教学方式。
（二）数学教学和素质教育的关系：数学学科重视培养学生的思维能力和动脑能力，注重培养多方向发展的人才，它是一门实用的学科，一旦在教学中将学生的思维打开，就能够激发学生学习数学的兴趣，同时可以更好的培养这方面的爱好，而在此基础上，素质教育不仅仅是重视学生基础素质的水平，同时还能够保证在学习基础科目的出发点上重视个性的培养，可以说，数学是比较灵活的一门学科，小学生是最好的培养对象，因为是成长的阶段，比较具有独特的心理思考能力，对一切未知的事物充满了好奇心，而此时正是培养学生多方面发展的关键时期，就像是素质教育和小学数学方面的指导联系起来，一方面培养学习能力，另一方面激发学习兴趣，注重学生素质和个性的整体培养。
三、数学教学中素质教育的意义
对于数学教学来说，一旦选择这样的一门学科就要全身心的投入到研究的行列，而在素质教育发展的今天，我们不难看出小学数学教育的培养很是关键，我们能够从很多的实例来看待数学教学和素质教育的关系以及二者相互联系的意义，数学是一门灵活的学科，一旦学好定能为以后的人生保驾护航，而在学习的过程中养成的善于思考的优点势必会对素质的培养起到一定的作用，展示巨大的意义和内涵：
（一）提升学习的能力，培养思维意识的动力
对于学生来说，学习能力的培养是学好一门知识的关键，而素质教育实施的前提下，许多的学生可以正视学习数学的重要性，并很好的掌握其学习的技巧和方式，因此在素质教育的影响下，学生能够较好的提升学习的能动力，培养良好的思维意识，养成爱学习的好习惯。
（二）激发学习兴趣，提升求知欲
对于小学生来说，三年级的这个阶段正是培养兴趣，激发活力的重要时机，在这个充满好奇心的时候，学习数学无疑是最好的教学课程之一，通过素质教育的影响可以更好的激发孩子们在学习数学的过程中，一旦有没有解决的“难题”，必定会奋发图强的励志解决，在此过程中就很好的激发了学生学习的兴趣，同时在解答问题的过程中求知欲也逐渐增强。
（三）素质教育激励自学潜力
数学教学的过程中问题是必不可少的，而在问题解决之前，老师会给学生充足的空间进行自我解决问题的试验，这是对于学生自学能力的检验同时也是在素质教育的模式下进行的一番正确引导，有助于培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。
四、结论
学习的世界离不开素质教育的引领，在小学数学中关于素质教育的相关问题更是值得深究，注重学生学习能力的培养是关键，但是一味的遵循死板模式或许对于学生个性的发展会形成无形的阻碍，因此还是重视素质教育和现代教学模式相互渗透，同时重视其联系的影响会对学生学习能力方面有极大的提高，对于现代教育模式，素质培养是关键，更是为学生全面发展提供一个可靠保证，为此，素质教育与现代教学的深入结合是时代发展的关键。
参考文献：
[1]李华兴：《民国教育史》上海教育出版社 1997年版
[2]陈舜英：《隋唐五代教育制度史资料》 北京师范大学出版社 1998年9月
[3]黄向真：《中学素质教育探讨》《教苑探索》海天出版社 2000年7月
[4]叶圣陶：《开明国语课本》上海科学技术文献出版社 2005年1月
[5]庄 俞：《商务国语教科书》上海科学技术文献出版社 2005年1月
[6]魏冰心：《世界书局国语读本》上海科学技术文献出版社 2005年1月
关键词：小学数学；素质教育；作用；意义
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）01-062-01
一、小学数学中的教育思想
作为小学数学老师，对于教育的相关认知可以说是比较真切的，国家提倡的素质教育在当前的社会可谓是意义重大，在实行素质教育之前，各类小学中学乃至大学都是以分数论英雄，各等学府都以应试教育作为评论学生素质的试验石，所谓的应试教育将很多学生的档次划分开来，但是这样的教育模式经过时代的发展和延伸，已经不能适应现代学生的整体素质的培养模式，于是“素质教育”诞生了。对于素质教育的看法，我一直有着自己的观点，我担任的是小学三年级的数学老师，在数学课程的教学中，我总是可以感受到很多的学生对于这门课提不起过多的兴趣，导致课堂的气氛沉闷，而数学作为一个注重能力的学科，对于动脑动手方面有着极高的要求，尤其是在动脑方面，如果对于这门课程在小学阶段没有一个正确的认知，势必会对以后的发展形成阻碍，因此，课堂的氛围一旦有变，我总是可以很快感觉出来，因此对于小学数学中的教育思想定位，始终保持在素质教育的范畴是有助于学生全面的发展。
二、数学教学中素质教育的定位
（一）素质教育：对于教育来说，注重人才的培养和知识技能的提高是其中的一个方面，而老师在教育学生的过程中不只是要传授书本中记载的知识，更应该注重学生方方面面的成长，在小学数学的知识传授中无疑是培养孩子提升素质，保持良好品质，学到书本知识的重要时期，其中对于素质方面的培养是至关重要的，它是以全面提升学生或者是受教育者的基本素质水平和重视个性的发展为主要目的的教学方式。
（二）数学教学和素质教育的关系：数学学科重视培养学生的思维能力和动脑能力，注重培养多方向发展的人才，它是一门实用的学科，一旦在教学中将学生的思维打开，就能够激发学生学习数学的兴趣，同时可以更好的培养这方面的爱好，而在此基础上，素质教育不仅仅是重视学生基础素质的水平，同时还能够保证在学习基础科目的出发点上重视个性的培养，可以说，数学是比较灵活的一门学科，小学生是最好的培养对象，因为是成长的阶段，比较具有独特的心理思考能力，对一切未知的事物充满了好奇心，而此时正是培养学生多方面发展的关键时期，就像是素质教育和小学数学方面的指导联系起来，一方面培养学习能力，另一方面激发学习兴趣，注重学生素质和个性的整体培养。
三、数学教学中素质教育的意义
对于数学教学来说，一旦选择这样的一门学科就要全身心的投入到研究的行列，而在素质教育发展的今天，我们不难看出小学数学教育的培养很是关键，我们能够从很多的实例来看待数学教学和素质教育的关系以及二者相互联系的意义，数学是一门灵活的学科，一旦学好定能为以后的人生保驾护航，而在学习的过程中养成的善于思考的优点势必会对素质的培养起到一定的作用，展示巨大的意义和内涵：
（一）提升学习的能力，培养思维意识的动力
对于学生来说，学习能力的培养是学好一门知识的关键，而素质教育实施的前提下，许多的学生可以正视学习数学的重要性，并很好的掌握其学习的技巧和方式，因此在素质教育的影响下，学生能够较好的提升学习的能动力，培养良好的思维意识，养成爱学习的好习惯。
（二）激发学习兴趣，提升求知欲
对于小学生来说，三年级的这个阶段正是培养兴趣，激发活力的重要时机，在这个充满好奇心的时候，学习数学无疑是最好的教学课程之一，通过素质教育的影响可以更好的激发孩子们在学习数学的过程中，一旦有没有解决的“难题”，必定会奋发图强的励志解决，在此过程中就很好的激发了学生学习的兴趣，同时在解答问题的过程中求知欲也逐渐增强。
（三）素质教育激励自学潜力
数学教学的过程中问题是必不可少的，而在问题解决之前，老师会给学生充足的空间进行自我解决问题的试验，这是对于学生自学能力的检验同时也是在素质教育的模式下进行的一番正确引导，有助于培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。
四、结论
学习的世界离不开素质教育的引领，在小学数学中关于素质教育的相关问题更是值得深究，注重学生学习能力的培养是关键，但是一味的遵循死板模式或许对于学生个性的发展会形成无形的阻碍，因此还是重视素质教育和现代教学模式相互渗透，同时重视其联系的影响会对学生学习能力方面有极大的提高，对于现代教育模式，素质培养是关键，更是为学生全面发展提供一个可靠保证，为此，素质教育与现代教学的深入结合是时代发展的关键。
参考文献：
[1]李华兴：《民国教育史》上海教育出版社 1997年版
[2]陈舜英：《隋唐五代教育制度史资料》 北京师范大学出版社 1998年9月
[3]黄向真：《中学素质教育探讨》《教苑探索》海天出版社 2000年7月
[4]叶圣陶：《开明国语课本》上海科学技术文献出版社 2005年1月
[5]庄 俞：《商务国语教科书》上海科学技术文献出版社 2005年1月
[6]魏冰心：《世界书局国语读本》上海科学技术文献出版社 2005年1月