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女儿有许多玩具，她最喜欢的还是那个小熊，她给小熊取了个名字叫“毛毛”。小熊很小，只有两个巴掌一样大，可浑身毛绒绒的，显得憨态可掬，别说女儿喜欢，就连我也常想抱一抱小熊。
这个小熊是我在女儿三岁生日时送她的礼物。自从有了小熊，女儿睡觉都要揽着小熊，到幼儿园里去也要把小熊带去。她把它当成了“女儿”，乐颠颠地做起了它的“妈妈”来，每天照料着它“吃喝拉撒睡”。等女儿上小学了，小熊已有些破旧了，我打算给她去换个新的小熊，她死活不乐意，我只好给小熊做了套挺漂亮的衣服，这样小熊看起来又跟新的一样的了。
上学后，女儿不能再把小熊带到教室里去了，可她在学校里碰到了什么高兴的事，回到家中第一个告诉的准是小熊，写作业时也要把小熊摆在书桌上。我开始怕女儿分心，想把小熊拿走，可看到有小熊的陪伴，女儿的作业总是写得又快又好，这才作罢。
女儿有什么心思也愿意讲给小熊听，小熊成了她的知己，这真有点让我这个做母亲的都感到忌妒。不过，我还是能理解女儿对小熊的亲情，从心底里头挺感激小熊的。现在的孩子大都是独生子女，在女儿的成长过程中，有了小熊，她就有了玩伴，搂着小熊，她就有了安全感。记得有个下雨打雷的夜晚，我怕她害怕，就来到她的卧室里，一拉开灯，女儿果然吓得在被子下缩成了一团，脸上还残留着泪水，小熊被她紧紧搂着贴在了脸上。一见我，女儿当即大哭起来，伸手抱住了我。我把她带到自己床上去睡时，她居然忘了小熊。我抱着她，替她捡起了小熊，说小熊一个人在这里也会害怕的。女儿有些不好意思了，亲了我好几口，说妈妈真好。
潜意识中，我也把它看成了家中的一员。有了它，我和女儿的交流变得更加温馨与亲密。小小的一个玩具成为爱的象征，也成了爱的联系。女儿有什么话对小熊讲，我会很注意地听着，女儿不愿对父母讲的话，往往是她心里最想说的话。女儿大概也发现了，我很在意她对小熊所说的话，聪明的女儿想要什么东西了，就会当着我的面对小熊说：“毛毛，你看人家都有芭比娃娃了，我们好可怜哦！”要不就是“毛毛，我们好久没去动物园了，也不知你的熊外婆怎么样了？”我听到后，只要可能，每次都会让她如愿以偿，给她买芭比娃娃，带她去逛动物园。
当然，我也学会了利用小熊，比如对着小熊很婉转地对女儿提出批评，女儿就很能接受。我说：“小熊，你看你吃饭总不爱吃蔬菜，偏食对身体可不好啊，将来会把毛都掉光哦。”女儿听到我这么一说，就会把我夹到她碗里的蔬菜吃得干干净净。我还让女儿给小熊当老师，每天教小熊学生字、算术，读课文、做题目，女儿全然没发现这是我让她学习的“诡计”，反倒把这当成了一种乐趣，每天吃完饭就找出小黑板来给小熊“辅导”功课。女儿的成绩在班上总是前三名，这里面想来还有小熊的很大功劳。
没想到，女儿二年级的时候却把小熊给弄丢了。那次她们学校组织去郊外春游，女儿把小熊也放背包里带去了。到下午的时候，我接到女儿老师打来的电话，说女儿死活不肯回家，让我去一趟。我急匆匆地赶到了郊外的一个风景区，才知道女儿在景区里玩得很开心，又是荡秋千，又是吃烧烤，可等到老师让大家收拾东西准备回家时，她这才发现小熊不知道丢哪里去了。她不肯回家，说要去找小熊，老师便让同学们也帮着找小熊，可找了半个多小时，还是没有找到。班主任老师便对女儿说，丢了就丢了，明天老师送你一个新的小熊。可女儿说：“我就要那个小熊，我不要新的。”班主任老师又劝她说：“那个小熊很旧了，也该换个新的啊，我给你买个最好的小熊。”可女儿仍坚持，什么小熊也不要，只要毛毛。
班主任老师只好让其他任课老师先带着同学们返回，自己留下来陪女儿找小熊。女儿边抽泣边喊着小熊的名字，又找了近半个小时，可还是找不到。天快黑了，班主任老师对固执的女儿没办法了，只好打电话把我喊去，让我看看有什么办法没有。“这个孩子太任性了，不知她平时在家里也是这样的吗？”班主任老师问我。我便把女儿对小熊的感情说了一遍。班主任老师很理解了，便不再言语，又帮着我和女儿寻找起来……慢慢地，天黑了，连地上的石头都看不清了。
“我们今天先回家，明天再来找吧。”我对女儿说。女儿不依不饶，说不能让“毛毛”独自在外过夜，它肯定会害怕，会想她的。班主任老师说：“也许是毛毛觉得这里风景不错，想独自溜出去玩一会儿啊，不如你先回家，说不定明天毛毛自己就走回家了。”果然是做老师的，懂得孩子心理，班主任的话让女儿想了好一阵，大概是觉得很有道理。不过，女儿还是有点不放心，她说：“如果毛毛迷路了怎么办？”我赶紧说：“毛毛迷路了的话，它肯定会找警察叔叔求助的啊。”因为我以前为培养女儿的自我保护意识，用小熊做过例子，说毛毛你迷路了该怎么办呢。女儿当时替小熊回答了，说迷路了该找警察，要记住家里的住址和电话号码。
我的话让女儿彻底放下了紧悬着的心，她这才乖乖地跟着我回家了。
第二天，我到郊外的景区又找了一通，可还是没能找到小熊，只好留了张寻“熊”启事就回来了。接下来的一个星期，没有人打我留在启事上的电话，看来是找不到小熊了。这个星期里，女儿的情绪特别低落，放学一回家就问：“毛毛回来了没有？”我只好骗她说，小熊打电话回来了，说在外面玩得很开心，还不想回家，女儿这才肯吃饭。
我不再指望有人能帮着找回“毛毛”了。我打算给女儿买个新的小熊，可跑了好几家玩具店，都找不到像“毛毛”的那种款式了。无奈，我只好买了一个质地和颜色较为接近的小熊。
女儿中午放学一回到家中，就看到了坐在椅子上的小熊。她顿时欣喜若狂，搂着小熊又是亲又是跳。可没多久，她就发现了这个小熊并不是“毛毛”，这个小熊比“毛毛”要大许多。
“毛毛在外面长大了啊，就像你也长大了一样啊。”我对女儿解释道。女儿大概是明白了什么，默不做声了。我搂着女儿说：“有些东西失去了就永远也找不回来了，这是我们每个人都会碰到的。但有些东西是不会丢掉的，那就是爱，你对毛毛的爱，你对妈妈的爱，还有妈妈对你的爱——这些事你长大了就能明白了。”女儿抱着小熊说：“妈妈，你真好。我很喜欢这个小熊，这个长大了的毛毛。”
这个小熊是我在女儿三岁生日时送她的礼物。自从有了小熊，女儿睡觉都要揽着小熊，到幼儿园里去也要把小熊带去。她把它当成了“女儿”，乐颠颠地做起了它的“妈妈”来，每天照料着它“吃喝拉撒睡”。等女儿上小学了，小熊已有些破旧了，我打算给她去换个新的小熊，她死活不乐意，我只好给小熊做了套挺漂亮的衣服，这样小熊看起来又跟新的一样的了。
上学后，女儿不能再把小熊带到教室里去了，可她在学校里碰到了什么高兴的事，回到家中第一个告诉的准是小熊，写作业时也要把小熊摆在书桌上。我开始怕女儿分心，想把小熊拿走，可看到有小熊的陪伴，女儿的作业总是写得又快又好，这才作罢。
女儿有什么心思也愿意讲给小熊听，小熊成了她的知己，这真有点让我这个做母亲的都感到忌妒。不过，我还是能理解女儿对小熊的亲情，从心底里头挺感激小熊的。现在的孩子大都是独生子女，在女儿的成长过程中，有了小熊，她就有了玩伴，搂着小熊，她就有了安全感。记得有个下雨打雷的夜晚，我怕她害怕，就来到她的卧室里，一拉开灯，女儿果然吓得在被子下缩成了一团，脸上还残留着泪水，小熊被她紧紧搂着贴在了脸上。一见我，女儿当即大哭起来，伸手抱住了我。我把她带到自己床上去睡时，她居然忘了小熊。我抱着她，替她捡起了小熊，说小熊一个人在这里也会害怕的。女儿有些不好意思了，亲了我好几口，说妈妈真好。
潜意识中，我也把它看成了家中的一员。有了它，我和女儿的交流变得更加温馨与亲密。小小的一个玩具成为爱的象征，也成了爱的联系。女儿有什么话对小熊讲，我会很注意地听着，女儿不愿对父母讲的话，往往是她心里最想说的话。女儿大概也发现了，我很在意她对小熊所说的话，聪明的女儿想要什么东西了，就会当着我的面对小熊说：“毛毛，你看人家都有芭比娃娃了，我们好可怜哦！”要不就是“毛毛，我们好久没去动物园了，也不知你的熊外婆怎么样了？”我听到后，只要可能，每次都会让她如愿以偿，给她买芭比娃娃，带她去逛动物园。
当然，我也学会了利用小熊，比如对着小熊很婉转地对女儿提出批评，女儿就很能接受。我说：“小熊，你看你吃饭总不爱吃蔬菜，偏食对身体可不好啊，将来会把毛都掉光哦。”女儿听到我这么一说，就会把我夹到她碗里的蔬菜吃得干干净净。我还让女儿给小熊当老师，每天教小熊学生字、算术，读课文、做题目，女儿全然没发现这是我让她学习的“诡计”，反倒把这当成了一种乐趣，每天吃完饭就找出小黑板来给小熊“辅导”功课。女儿的成绩在班上总是前三名，这里面想来还有小熊的很大功劳。
没想到，女儿二年级的时候却把小熊给弄丢了。那次她们学校组织去郊外春游，女儿把小熊也放背包里带去了。到下午的时候，我接到女儿老师打来的电话，说女儿死活不肯回家，让我去一趟。我急匆匆地赶到了郊外的一个风景区，才知道女儿在景区里玩得很开心，又是荡秋千，又是吃烧烤，可等到老师让大家收拾东西准备回家时，她这才发现小熊不知道丢哪里去了。她不肯回家，说要去找小熊，老师便让同学们也帮着找小熊，可找了半个多小时，还是没有找到。班主任老师便对女儿说，丢了就丢了，明天老师送你一个新的小熊。可女儿说：“我就要那个小熊，我不要新的。”班主任老师又劝她说：“那个小熊很旧了，也该换个新的啊，我给你买个最好的小熊。”可女儿仍坚持，什么小熊也不要，只要毛毛。
班主任老师只好让其他任课老师先带着同学们返回，自己留下来陪女儿找小熊。女儿边抽泣边喊着小熊的名字，又找了近半个小时，可还是找不到。天快黑了，班主任老师对固执的女儿没办法了，只好打电话把我喊去，让我看看有什么办法没有。“这个孩子太任性了，不知她平时在家里也是这样的吗？”班主任老师问我。我便把女儿对小熊的感情说了一遍。班主任老师很理解了，便不再言语，又帮着我和女儿寻找起来……慢慢地，天黑了，连地上的石头都看不清了。
“我们今天先回家，明天再来找吧。”我对女儿说。女儿不依不饶，说不能让“毛毛”独自在外过夜，它肯定会害怕，会想她的。班主任老师说：“也许是毛毛觉得这里风景不错，想独自溜出去玩一会儿啊，不如你先回家，说不定明天毛毛自己就走回家了。”果然是做老师的，懂得孩子心理，班主任的话让女儿想了好一阵，大概是觉得很有道理。不过，女儿还是有点不放心，她说：“如果毛毛迷路了怎么办？”我赶紧说：“毛毛迷路了的话，它肯定会找警察叔叔求助的啊。”因为我以前为培养女儿的自我保护意识，用小熊做过例子，说毛毛你迷路了该怎么办呢。女儿当时替小熊回答了，说迷路了该找警察，要记住家里的住址和电话号码。
我的话让女儿彻底放下了紧悬着的心，她这才乖乖地跟着我回家了。
第二天，我到郊外的景区又找了一通，可还是没能找到小熊，只好留了张寻“熊”启事就回来了。接下来的一个星期，没有人打我留在启事上的电话，看来是找不到小熊了。这个星期里，女儿的情绪特别低落，放学一回家就问：“毛毛回来了没有？”我只好骗她说，小熊打电话回来了，说在外面玩得很开心，还不想回家，女儿这才肯吃饭。
我不再指望有人能帮着找回“毛毛”了。我打算给女儿买个新的小熊，可跑了好几家玩具店，都找不到像“毛毛”的那种款式了。无奈，我只好买了一个质地和颜色较为接近的小熊。
女儿中午放学一回到家中，就看到了坐在椅子上的小熊。她顿时欣喜若狂，搂着小熊又是亲又是跳。可没多久，她就发现了这个小熊并不是“毛毛”，这个小熊比“毛毛”要大许多。
“毛毛在外面长大了啊，就像你也长大了一样啊。”我对女儿解释道。女儿大概是明白了什么，默不做声了。我搂着女儿说：“有些东西失去了就永远也找不回来了，这是我们每个人都会碰到的。但有些东西是不会丢掉的，那就是爱，你对毛毛的爱，你对妈妈的爱，还有妈妈对你的爱——这些事你长大了就能明白了。”女儿抱着小熊说：“妈妈，你真好。我很喜欢这个小熊，这个长大了的毛毛。”