【摘 要】
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教师本应是存在重大幸福价值的职业，但近年来的调查显示，教师的幸福感缺失严重。笔者在查阅诸多文献资料之后，结合自己的经历和认识，试以积极心理学为抓手，依托“树立理念，准确定位
【机 构】
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浙江省龙泉市第二中学,浙江 丽水,323700
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教师本应是存在重大幸福价值的职业，但近年来的调查显示，教师的幸福感缺失严重。笔者在查阅诸多文献资料之后，结合自己的经历和认识，试以积极心理学为抓手，依托“树立理念，准确定位”、“课题引领，专家指导”、“人文关怀，民主管理”、“搭建平台，营造氛围”等策略，锻造教师的阳光心态，进而提升教师的幸福感。
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