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如果要给乡土教材做一个简单界定的话，它的第一要素是教材内容要反映地方知识、地方文化，第二要素是教材要用于教育教学。中国是个地域辽阔、民族众多的国家，各地、各民族的文化差异很大，编写具有地方特色和民族特色的乡土教材，一是对于培养学生认识家乡、热爱家乡的感情有重要的意义，二是对于广大的农村和少数民族地区来说，也可以为一些失辍学儿童提供基本的生存教育，因为在一些贫困的少数民族地区，教育并不能实现人才的流动，很多孩子还是回归传统的社区，过传统的生活，从事传统的生产，那么，涵盖本土知识和本土文化的乡土教材对他们具有