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医学统计学是高等医学教育中的基础课程之一。医学统计学教学淡化计算，注重学生统计学基本概念的学习和平共处统计思维的培养。但目前统计学教材中一些常见的基本公式繁琐．体现不出统计量的统计内涵，影响了学生对统计公式的理解。笔者以常见的基本公式为例对此进行了剖析．提出了还原统计公式本来面目．由公式体现统计内涵的对策．