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21世纪的高等教育承担着培养法律＋英语复合型人才的重任，法律英语课程的设置和教学是培养这类高层次人才的重要途径。目前我国法律英语教学实践中存在着一些难以调和的矛盾：现有专业学制很难培养出懂法律通英语的“双高”人才，粗糙随意的教材编选很难实现综合性知识和技能的传授，陈旧传统的教学手段很难完成丰富多彩的教学内容，孤立单薄的课程设置也很难构成系统科学的知识结构。应对教材编选、课程设置、教学内容等方面予以修改和完善。