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作者认为,在幼儿学习故事教学中,教师应把握注意、识别、回应三个环节,抓住学习故事的灵魂,观察、解读幼儿的真实想法和兴趣,选择合适的推进策略,创设丰富有趣的环境,促进师幼共同成长。
学习故事:让我们看到了“成长”
【摘 要】
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作者认为,在幼儿学习故事教学中,教师应把握注意、识别、回应三个环节,抓住学习故事的灵魂,观察、解读幼儿的真实想法和兴趣,选择合适的推进策略,创设丰富有趣的环境,促进师
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2015年14期
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