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民办高职院校大学生暑期＂三下乡＂具有高校＂三下乡＂的共性,也具有自身的特点。在历经十几年的发展后,民办高职院校＂三下乡＂工作在取得显著成绩的同时,也面临形式单一内容单调、封闭管理社交不足、过度开发难以持续、覆盖面窄缺乏参与等问题,需要从创新形式充实内容、科学决策促进社交、合理维护持续开发、扩大参与提升实效等方面加以解决。