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复习是数学学习中重要的环节之一，很多小学数学的复习课程采用的是复习教学法。但是，在当下的教学实践中，很多小学数学的复习课存在复习效率低的情况，教师在课堂上干预小学生的数学复习，导致大部分的小学生在复习数学时处于一种被动的地位，缺少必要的反思能力。因此，在开展复习课程的时候，教师需要注重引导学生学会自我反思。本文从教师和学生两方面对数学复习中出现的问题进行分析，探讨在小学高年级数学复习课中如何引导学生进行反思性学习。