论文部分内容阅读
文章是在新课改单元整体设计的理念下,以APOS理论为方法引导,对于如何开展概念教学,寻求适应学生理解的对数概念学习的一次教学实践研究记录与评析。
APOS理论观点下的对数概念教学与评析
【摘 要】
：
文章是在新课改单元整体设计的理念下,以APOS理论为方法引导,对于如何开展概念教学,寻求适应学生理解的对数概念学习的一次教学实践研究记录与评析。
【机 构】
：
北京教育学院石景山分院
【出 处】
：
教学管理与教育研究
【发表日期】
：
2019年19期
【基金项目】
：
“北京市中小学名师发展工程”课题项目,项目编号:PXM2015-014255-000070
其他文献
近年来,由于心血管病的严重危害及传媒的广泛宣传,“胸痛”作为冠心病的主要症状已引起中老年人的广泛注意。然而,在日常的诊疗工作中,由胸痛所引起的误诊及焦虑是相当常见的
在新世纪--知识经济时代来临之际,高等教育面临着新的机遇和挑战.高校如何主动适应新世纪的发展需要,如何进一步转变教育教学观念、办学思想和改革教育模式、管理体制,使高等
期刊